練“走路”：做完體操後，托住小兒的腋下，用兩大拇指控製好頭部，讓其光腳板接觸硬的床麵或桌麵，寶寶會做出踏步的動作。
精細動作能力訓練
手不僅是動作器官，更是智慧的來源。多動手，大腦才能聰明，切不可怕小兒抓臉便給他戴上手套，或捆起來不讓動。
應當創造條件，在不同生長發育階段，讓寶寶充分地去抓、握、拍、打、敲、叩、擊打、挖、畫……使寶寶心靈手巧。
（1）手的運動：解開寶寶袋，把寶寶平放在床上，讓他自由揮動拳頭，看自己的手，玩手，吸吮手。
（2）抓握訓練：輕輕撫摩小兒的雙手，按摩手指，不斷引起抓握反射，輸入刺激信息。當你用手指（或細棒）接觸寶寶的手掌時，他的小手能握住不放。
言語能力訓練
（1）悄悄話
當寶寶哭時，媽媽要用溫和親切的聲音哄他，如“唉呀，寶寶怎麼了？別哭了，媽媽在這兒呢”，並觀察寶寶的反應；在喂奶時，輕輕呼喚他的乳名，反複對他說：“××餓了，媽媽給你喂奶來了！”無論給寶寶做什麼事，都要用柔和親切的聲音、富於變化的語調與寶寶講些“悄悄話”。
（2）無聲的語言
在寶寶情緒好時，母子麵對麵，相距約20厘米，寶寶會緊盯著你的臉和眼睛。當你們的目光碰在一起時，即和寶寶對視進行無聲的語言交流，並做出多種麵部表情，如張嘴、伸舌、呲牙、鼓腮、微笑等。
（3）逗笑
從出院第一天起，父母就要做到經常逗寶寶笑。嬰兒學會在大人逗樂時報以微笑，與自己在睡覺時臉部肌肉收縮的笑不同。大人逗樂是一種外界刺激，嬰兒以笑來回答，是寶寶學習的第一個條件反射，所以美國的伊林沃夫認為：越早出現逗笑的嬰兒越聰明。他觀察第三天會笑的嬰兒在6歲時智商為180。嬰兒常在10～20天左右學會逗笑，如果42天仍不會逗笑應當密切觀察，到56天還不會笑就有智力落後的可能。因此，父母要盡早逗寶寶笑，給寶寶創造模仿學習的條件，當寶寶第一次出現逗笑時，切記記錄下日期，作為寶寶的心理發展的重要資料。寶寶在快樂的情緒中，各感官（眼、耳、口、鼻、舌、身等）最靈敏，接受能力也最好。
（4）回聲引導發音
在寶寶啼哭之後，父母就應該發出與寶寶哭聲相同的聲音。這時寶寶會試著再發聲，幾次回聲對答，寶寶喜歡上這種遊戲似的叫聲，漸漸地寶寶學會了叫而不是哭。這時父母可以把口張大一點，用“啊”來代替哭聲誘導寶寶對答，漸漸地寶寶發出第一個元音。如果寶寶無意中出現另一個元音，無論是“噢”或“咿”，都應以肯定、讚揚的語氣用回聲給以鞏固強化，並且應當記錄。
認知能力訓練
（2）視力集中
在小兒臥位的上方，最好掛一些使之感興趣的能動的物體，如彩色的花環、氣球等。每次掛一件，定時更換，最好是紅色、綠色或能發出響聲的玩具。觸動這些玩具，能引起小兒的興趣，使他的視力集中到這些玩具上。每次幾分鍾，每日數次。
經過大量研究證明，高對比度的黑白圖形對新生兒最有刺激性。在床欄的右側掛上父母自畫的黑白臉形，大小與人臉相仿。先畫似母親的臉形，讓嬰兒在覺醒時觀看，父母可用鍾表記錄嬰兒集中觀看的時間。新的圖形會引起嬰兒注視7～13秒。當嬰兒看熟了一幅圖後，注視時間縮短到3～4秒就應該換另一幅圖。嬰兒注視新圖時間越長就越聰明。由於注視比逗笑出現較早，所以觀察注視時間是嬰兒第一個智力測驗方法。嬰兒以時間反應來區分新圖和舊圖，表明新生兒具有分辨能力和記憶能力。所以可用墨筆畫女孩男孩的臉形、豎形條紋、斜形條紋、葡萄狀、棋盤狀、地圖狀等供嬰兒觀看，邊說話邊逗笑以緩解疲勞，使這種視力分辨與視力記憶訓練成為快樂的活動。
（2）視聽定向
非生物視聽定向：距小兒眼睛20～25厘米處，將彩色帶響聲的玩具邊搖邊緩慢移動，使小兒的視線隨玩具移動。
生物視聽定向：和小兒麵對麵，待小兒看清你的臉後，邊呼喊寶寶名字，邊移動臉，小兒會隨著你的臉和聲音移動，以此可以促進寶寶視聽識別和記憶的健康發展。
新生兒對盯人（生物視定向）比盯物（非生物視定向）更有興趣。