2.1～6個月大寶寶智能訓練方法
大動作能力訓練
（1）直立
兩手扶著寶寶腋下，讓他站在你的大腿上，保持直立的姿勢，並扶著小兒雙腿跳動，每日反複練習幾次，促進平衡感知覺的協調發展。
（2）靠坐
將小孩放在有扶手的沙發上或小椅上，讓小孩靠坐著玩，或者父母給予一定的支撐，讓小兒練習坐，支撐力量可逐漸減少，每日可連續數次，每次10分鍾。
（3）翻身
繼續用玩具逗引，使小孩的翻身動作更加靈活，能左右翻身，從仰臥轉成俯臥。
（4）俯臥抬頭
胸部離床，上身體重落在手上。有時寶寶雙腿也離開床鋪，身體以腹部為支點在床上打轉。用手抵住足底，用玩具在前麵引誘，寶寶會用上肢和腹部開始匍行。如果放開抵住足底的手，寶寶越往前使勁，身體越向足方匍行。
精細動作能力訓練
（1）伸手抓握
將小兒抱成坐位，放一些彩色小氣球等物品在麵前，物品可從大到小。
開始訓練時，物品放置於寶寶一伸手即可抓到的地方，慢慢移至遠一點的地方，讓他伸手抓握，再給第二個讓他抓握。觀察寶寶是否會把物品傳給另一隻手。
（2）手指的運動
把一些帶響的玩具（易於寶寶抓握）放在寶寶麵前，首先讓他發現，再引導他用手去抓握玩具，並在手中擺弄。然後除繼續訓練其敲和搖的動作外，再訓練小孩做推、撿等動作，觀察拇指和其他四指是否在相對的方向。
言語能力訓練
（1）模仿發音
與寶寶麵對麵，用愉快的口氣發出“wu-wu”、“ma-ma”、“ba-ba”等重複音節，逗引寶寶注視你的口形，每發一個重複音節應停頓一下給寶寶模仿的機會。接著你手拿個球，問他“球在哪兒”時，把球遞到寶寶手裏，讓他親自摸一摸，玩一玩，告訴他：“這是球……球。”邊說，邊觸摸、注視、指認，每日數次。
（2）叫名回頭
寶寶早就能聽到聲音並且回頭去看，但是能否理解自己的名字，此時可以進一步觀察。帶寶寶去街心公園或有其他寶寶的地方，父母可先說其他小朋友的名字，看看寶寶有無反應，然後再說寶寶的名字，看他是否回頭。父母應在胎教時，即在妊娠第6個月時就為寶寶取名，每次呼喚都用同一個名字。
經過孕期大約一個月呼名訓練的嬰兒會在出生3個月時知道自己的名字而回頭。未經訓練的嬰兒可在5～7個月時知道自己的名字。切記要用固定的名字稱呼寶寶，如果大人一會兒說“寶寶”，一會兒說“文文”，一會兒又說“鬧鬧”，經常更改名字，會使寶寶無所適從，就會延遲叫名回頭的時間。
當寶寶聽名回頭向你笑笑時，要將他抱起來親吻，並說“你真棒”，“真聰明”，以示表揚。
認知能力訓練
（1）尋找失落玩具
將帶響的玩具從寶寶眼前落地，發出聲音，看看他是否用眼睛追隨，伸頭轉身尋找。如果能隨聲追尋，可繼續用不發聲的絨毛玩具落地，看看能否追尋。如果追尋就將玩具撿來給他，以示鼓勵。
（2）認識物名，從看到指
自從學會認燈、雞、貓等物名後，鼓勵寶寶在聽到物名後不但用眼睛看，而且要用手去指。指認物名是第5個月的訓練重點。開始時扶著寶寶的手去指，去觸摸，以促進“手-眼-腦”的協調發展。語言能力的發育過程是先聽懂後才會說的。指認物名是練習聽聲音與物品的聯係，記住學過的東西。要經過逐件物品反複溫習才能記牢。
（3）找鈴鐺
大人輕輕搖著小鈴鐺，引起寶寶的注意，然後走到寶寶視線以外的地方，在身體一側搖響鈴鐺，同時問他“鈴在哪兒呢”，逗他去尋找。當寶寶頭轉向響聲，大人再把鈴搖響，給他聽和看，讓他高興。然後當著他把鈴鐺塞入被窩內，露出部分鈴鐺，再問“鈴在哪兒呢”，大人用眼示意。如果寶寶找到，就抱起寶寶親親，以示表揚。
3.7～12個月大寶寶智能訓練方法
大動作能力訓練
（1）爬行