4.1～1.5歲大寶寶智能訓練方法
大動作能力訓練
（1）行走自如
繼續練習獨立行走，使小兒從蹣跚地走幾步，逐漸到較長距離穩定地行走。如小兒拉著拖車類的玩具走路，與同伴比賽誰走得快；采用讓他扔球，撿球，跑來跑去找玩具等遊戲的方法訓練寶寶的綜合動作能力。
（2）爬樓梯
練習手腳和全身的動作協調一致。如讓小孩爬上幾級不太高的矮滑梯或台階，然後再扶住滑下來，反複練習。父母要注意安全保護，坐滑梯要穿合襠褲，以免蟯蟲交叉感染。
（3）拋球
父母給寶寶一個玩的球，教他舉手過肩用力將球拋出，反複練習，直至能向前方拋球，以鍛煉平衡和動作協調能力。
（4）扶欄上下樓梯
父母牽著小兒扶欄上、下樓梯。讓小孩自己扶好樓梯扶手，一步登上，兩足站穩再向上邁步。熟練後放手也先從上樓梯開始。自己上樓梯後，父母再牽著寶寶慢慢學習一步往下邁，兩足在台階站穩之後，再伸足下邁。寶寶一麵邁步，父母一麵鼓勵“寶寶真勇敢”。
（5）會跑步
父母拉著小兒一隻手教他慢跑步，可與寶寶同跑，讓他模仿你跑，逐漸站在寶寶前麵拍手叫他跑過來。如果父母不幫助，他不會自己停止。
精細動作能力訓練
此期小兒開始有了主動性，父母應和寶寶開展一些動手遊戲，以促進“手、眼、腦”協調能力的快速發展，學會許多操作技能。
（1）蓋蓋，配蓋
將用過的盒子、杯子當玩具。父母先示範打開一個瓶蓋，再蓋上。然後讓寶寶模仿。寶寶打開一個，再蓋上，父母再給他另一個不同的，他又打開，蓋上，練得熟練後，再練習給不同大小形狀的瓶子配蓋。寶寶在這種開開、蓋上、配蓋的簡單遊戲中，極大促進了動作智商的發展。
（2）倒豆、揀豆
備兩個廣口瓶子，在其中一個放上豆子數粒，讓寶寶練習倒豆，從一個瓶子倒到另一個瓶子。開始時，父母扶住瓶，以免瓶子倒，稍微扶一下往裏倒的那隻手，對準瓶口往裏倒，慢慢就不往地上灑了。
備兩個小盤和兩個瓶子，讓寶寶把盤子的豆子揀到瓶子裏，親子同揀，看誰快。寶寶如果都能放到瓶子裏，就鼓勵他，或發小紅五星以示獎勵。
（3）搭高樓
搭積木是寶寶空間知覺和手-眼-腦協調水平提高的主要標誌。開始搭時總搭不上，放歪或掉下來，父母在旁稍微扶一下，放上一個，要拍手給以表揚，以增強寶寶搭高樓的興趣和成功的滿足。
（4）穿珠子
父母先示範，然後扶著寶寶手讓他穿。如果不會，可練習穿塑料的珠子，穿上後，給予寶寶表揚，並牽著塑料繩兩端和寶寶一起掄，以激起寶寶對這種因果關係的專注和思考。
（5）擺積木
能自己用3～4塊積木“搭高樓”，或排5～6塊“接火車”。父母不在時能自己玩1～2分鍾。
言語能力訓練
（1）模仿動物叫
給寶寶講“動物音樂會”的故事，讓寶寶模仿動物叫，如拿出小貓玩具，發出“喵喵”的叫聲；拿出小羊的圖畫，發出“咩咩”的聲音，寶寶聽到聲音覺得好笑，就會跟著學叫；再學習牛叫“哞哞”，雞叫“喔喔”……以後凡是拿出玩具或圖畫，寶寶都會很快樂地發出特有的叫聲，會大大開發寶寶開口說話的興趣。親吻他，抱抱他，誇獎他。
（2）表達
在小兒學會用語言正確地表達自己的基礎上，進一步訓練用兩個字以上的詞組表達。如媽媽問“到哪兒玩去？”教小兒回答說“上街玩去。”
（3）說兒歌押韻最後一個字
寶寶一麵隨兒歌做動作時，一麵跟著說押韻的一個字。漸漸父母在念兒歌時故意空出最後一個字，讓寶寶補上。
（4）跟著說口令“一、二、三”
在牽著上樓梯時可讓寶寶說一、二、三；在搭積木時也可以邊搭邊說一、二、三；在做越障礙遊戲時，可說：“一、二、三，翻大山，哎喲翻過大山了。”