保持良好的注意力是大腦進行感知、記憶、思維等認識活動的基本條件。在我們的學習過程中，注意力是打開我們心靈的門戶，而且是唯一的門戶。門開得越大，我們學到的東西就越多。而一旦注意力渙散了或無法集中，心靈的門戶就關閉了，一切有用的知識信息都無法進入。當然，孩子的注意力也是需要培養的。
當小卡爾·威特15天大的時候，卡爾·威特就開始拿著顏色鮮豔的東西，在他眼前輕輕晃動。鮮豔的顏色很能引起孩子的注意力，每次小卡爾·威特都想要努力抓住，一直不停地伸出手來抓。漸漸地他就可以抓住父親手中的東西了，然後卡爾·威特就開始在他麵前念出這些物品的名稱。為了讓小卡爾·威特盡早開發自己的手的能力，隻有讓他的手有事做才可以辦到。每次當小卡爾·威特醒來，小手張開的那一刻，卡爾·威特總是讓小卡爾·威特手上握著東西。平時經常活動小卡爾·威特的手指，經常讓他撫摸東西和拍手掌，便於他隨時觀察。有時把物品拿在手上讓他仔細地看，讓他模仿大人的行為，比如卡爾·威特拿著小搖鈴搖動，他就會甩動胳膊發出響聲。小卡爾·威特八九個月時，卡爾·威特給他一支蠟筆和一張紙，而他自己也拿著一支蠟筆和一張紙。卡爾·威特在紙上畫畫，小卡爾·威特就也在紙上亂畫。通過這些方麵的訓練，小卡爾·威特很快就認識到手的能動性，從而及早發揮手的作用。
由於實行了這樣的教育，培養了小卡爾·威特的注意力，他總有事幹，他也決不會因無事可做而去吸吮手指，因無聊而沮喪，甚至哭泣，相反，他從一開始就向著健康的方向成長，養成了專注做事的好習慣。
卡爾·威特很讚成用遊戲和鼓勵的方式讓孩子學習，那樣既輕鬆又有效果，孩子也很樂意接受這樣的學習方法。當孩子體會到學習的快樂之後，教學的任務就可以逐漸加深。
卡爾·威特教育理念：
培養孩子的興趣，可以讓孩子更加專注，其實，許多孩子注意力不集中，主要與孩子對事物沒有興趣有關係。想要孩子集中注意力，首先要讓孩子內心產生興趣，父母可以通過讓孩子嚐甜頭、願景鼓勵、獎勵措施等方式來增添興趣，這樣就能夠有效提高孩子的專注度了。