有著這樣獨特的教育背景，講得一口流利美式英語的古老師始從青年時便致力於家鄉的外語教學事業，並一直受到敬重，在外語教學主要以科班出身的青年教師為主力的當時來說，古老師無疑是業界的元老。而我們這些懵懂少年，渾然不知在這個大山溝裏竟然還有如此人才！
對於自小愛好英語的我來說，古老師的出現無異於天降欣喜，也是我的英語水平尤其是發音的一個轉折點。我喜歡上古老師的每一節課，我喜歡細細聆聽古老師講的每字每句並認真模仿。慧眼識才的古老師特別青睞班裏幾位愛好英語的學生，我是其中幸運的一位。古老師常在課外時間給予我們幫助和輔導，並不厭其煩地糾正我們的發音，直到準確為止，其耐心教誨，至今想起都令人感動。我那時常幻想著將來也能像古老師一樣講得一口純正的英語，這個願望在高中畢業後的十年裏得以實現。不敢說發音純正，如今，我能在外企全英文操作的環境下工作自如，能從容麵對和掌控與外商的談判，能融洽地和外籍老板及員工共事相處，毫無疑問，這一切的啟蒙源於距離都市遙遠的山城連州，源於為家鄉外語教學付出無盡汗水和辛勞的古老師。現在的我時常感歎於古老師當年說的一句話：“用心學習，以後會有用的，學得好的，還會一輩子受用。”感似一位父親對孩子的諄諄教誨。
印象最深刻的是古老師的情景教學法。偌大的教室，六十幾位同學，在古老師的創意下，可以任意演變成無窮的場景，場景中的人物都必須講英語。我仍記得，我在那時“演”過空姐、酒店服務員、公司職員、老師，等等。每每演繹，古老師都在旁笑眯眯地看著，像位導演，時而說戲，更多的則是鼓勵——鼓勵他的學生要勇敢地說，要說下去。而我們則沉醉於這一幕幕場景，我甚至還時常幻想著這些場景能在將來成為現實。事實上，走上工作崗位後的我，無數次地在重複著當年在高中教室裏在古老師的笑容下演繹的一幕幕情景——出差異國，機場、酒店、展會，與外商洽談，等等。在這種寓教於樂的氛圍中，如慈父般，古老師就這樣一天天一年年看著他的稚嫩孩子們在他的創意和鼓勵下成熟和長大。
除了教英語，古老師還擔當著另一個重要的角色——班主任。一位年近六旬老人，在完成繁重的教學任務的同時，還管理著有六十幾位學生的大集體，而且多數學生寄宿，其工作之煩瑣可想而知。我不住校，但在記憶中，古老師總是在課餘時間奔忙於教室和宿舍之間，和學生談心，了解學生學習和生活狀況；開家長會，古老師總是語重心長，沒有責備，總是鼓勵；組織班級運動會，組織文藝彙演，古老師總是在旁笑眯眯地看著，就像是一位父親慈愛地看著一群雀躍歡騰的兒女……記得高二時，班裏有些同學青春萌動，偷偷拍拖。瞧出苗頭的古老師內心是不願意自己的學生在關鍵階段出什麼差錯，但還是沉著地分別找當事學生談話，告誡他們先以學業為重，等前途有望了，再談情感。可惜，那時已燃起熊熊情感烈火的叛逆少年，不顧一切地以飛蛾撲火之勢維護“重於一切的純真愛情”。那段時間，每天放學，古老師總是最後離開校園，一位年近六旬老人從教室走出來，步態些微蹣跚，邊走邊不時或向教室或向宿舍望去，最後騎著自行車，消失在通往校外的小路。這樣的畫麵永遠定格在我的腦海裏，想起時，總令我感動。多年後，每有學生探訪，古老師還總是問：“當年阻止同學拍拖，大家有沒有記恨我？”早已懂事成年的同學們，對此問話笑而不答又十分感動。
如今頤養天年的古老師，常惦記著他遍布滿天下的桃李；當年古老師的學生，如今在各行各業發揮著自己的才能。每有學生探訪，都被古老師視為最大的驚喜和最好的禮物。當年總在教室門口吐煙圈的半老老頭，如今在耄耋之年仍煙不離手，小酒常喝，閑時看報、讀書、睡懶覺，忙時探親訪友嘮家常，整一個俏皮老頭兒！