那段時間小雨一直很不高興，也無法安心學習，還總對媽媽說：“我也想得100分，我也想讓老師表揚我。”媽媽耐心勸導他道：“這次沒得100分沒關係，咱們下次努力，媽媽相信你。”可是小雨還是放不下這件事，對媽媽說：“我就想這次得100分，媽媽您跟老師說，讓她把我的成績改成100分吧。”
有些孩子無法接受眼前不如意的現實，他就會因此別扭很長時間，一想到這個事實就會難過，從而影響他的正常生活和學習，也會影響到他做其他的事情。
其實，孩子不能接受一些現實，也是他內心脆弱的一種表現。生活中孩子總會遇到一些不如意的事情，也有一些事是無法改變的，他如果不能接受這些，那麼逃避就是一種最“輕鬆”的選擇，這樣可以使他不用去直接麵對那些煩心的現實。
然而，這種態度顯然是解決不了任何問題的，而且還可能會使孩子在今後的生活中再次遇到相同的問題，他繼續選擇逃避，現實問題越積越多，最後對孩子的影響就會更大了。
還有些孩子的確沒有逃避現實，但是他總是用一種對抗的心理來麵對一些事實，企圖用自己的方式來改變它。當然，試圖改變現實的想法是好的，但是，如果沒有經過認真的思考，對事實沒有清醒的認識，對自己的能力也沒有準確的估計，就頭腦衝動地去想改變現實，這無疑是以卵擊石，最後受到傷害的也還會是孩子自己。
孩子將來進入社會，在工作崗位中，可能還會遇到很多不如意的事，如果他不能正確麵對，總是逃避或者是太過抵觸，都會對他的工作和人生發展帶來負麵影響。因此，我們應該從現在開始，告訴孩子應該如何麵對那些讓人失望，但又無法改變的事實。
l引導孩子換個角度看待事實
當孩子抓住現實的結果不放時，我們可以引導他從其他角度來看待這個現實。告訴孩子，事情無法改變，但是看待事情的態度是可以改變的。比如，我們可以讓孩子回憶一下事情的整個過程，提醒他關注一些細節，讓他清楚地看到形成這個結果的原因是什麼。同時告訴孩子應該總結經驗，下次再做這樣的事情時要加以注意，盡量不要讓不滿意的結果再次出現。
通過轉移孩子的注意力，使他看到一件事情的不同方麵，並慢慢教會他靈活變通地看待問題，而不要在那些不能改變的現實上糾結。
l告訴孩子世界上沒有完美的事情
有些孩子不能夠接受現實，是因為他總想自己得到的結果是最好的，玩具是最好玩的，分數是最高的，自己是最受歡迎的，等等。或者是他在做一件事情時，追求盡善盡美，有一點瑕疵就會感到不滿意。當現實情況真的不像孩子所想的那樣完美時，他的內心就會出現巨大的落差，因此無法接受事實。
所以，在日常生活中，我們應該適當地多讓孩子看一看事情不如意的一麵，告訴他世界上沒有十全十美的事物。同時，我們也要及時發現孩子那些不合實際的想法，加以教導，防止他最後無法接受不合心願的現實。
l事先告訴孩子可能出現的結果
一天，李凱告訴媽媽，他想去參加學校聲樂隊的選拔。媽媽聽後很高興，但同時她也嚴肅地對他說：“去參加一些集體活動，這很好，但是你要清楚，這是選拔，就意味著可能被淘汰，到時你可不能因為這事而耽誤正常的生活和學習啊！”
結果，李凱果然在最後的選拔中落選了。但是由於媽媽之前對他講的那些話，他也並沒有太難過，很快就將這件事忘記了。
在孩子要去做一些事情之前，我們可以將事情的利弊，以及可能出現的結果講清楚，讓他有一定的心理準備，並鼓勵他如果出現了不合心意的結果，也要坦然去接受。有了這些準備，當不如意的現實真的出現在孩子的麵前時，他也不會覺得太突然，再加上我們之前告訴他應該怎麼去麵對，他接受起來就會容易一些了。
38. 我也想排解壓力啊！--引導孩子正確宣泄自己的負麵情緒
人都會遇到不如意的事情，遇到這些事情後就可能會產生負麵情緒。孩子也不例外，而且，因為孩子對情緒的控製力較差，性格方麵還不成熟，所以更容易產生一些負麵的情緒。而在生活中，很多事情都會使孩子產生負麵情緒，比如我們強行禁止他做一些事情，或者是他在和朋友玩的時候吃了虧，等等。這些事情輕的可能會讓他難受一段時間，而情況嚴重的則可能會讓他做出一些極端的行為。