1.讓孩子不發脾氣，首先就要改變自己
常見這樣的父母：因為一句話不慎，和孩子賭氣了，鬧別扭了，把家庭搞得不愉快了，孩子也感到不滿。
有一次，在大街上，看到一位母親領著一位孩子，孩子看到商店裏的一件玩具，被吸引住了，想要買，媽媽對他說：“還要什麼，看你的成績那麼差，還怎麼好意思要？”
或許這位母親拒絕孩子的要求是有道理的，可是是否考慮過這樣的方式能讓孩子接受嗎？
話要怎樣說出口，才能夠讓孩子接受呢？
我相信，每個人，你和我，都體會過語言的力量，積極的語言能夠對孩子產生積極的影響，消極的語言則相反，不僅會傷害孩子，還會給孩子留下心理陰影。
一句傷人的話足以讓孩子失去信心。那麼，怎樣和孩子說話，才能夠避免對孩子產生負麵的影響呢？
建議你：少指責批評，多鼓勵肯定。
據說，美國人總是很自信，很驕傲的，因為在生活中“我是最好的，一流的”是美國人家中下至3歲的孩子上至白發蒼蒼的老人都常說的一句口頭禪。從小開始，父母就對孩子說：“你很好，你真的很優秀。”對孩子總是持一種肯定的態度，孩子受到父母的鼓勵和肯定，就會變得有自信。
孩子是幼小的，我們應該盡量避免直接刺傷他們。當發現他們做得不當的時候，應該委婉地指出，這樣才能夠讓他們感到一種溫暖，懷著一種快樂的心情去接受。
如果孩子一有什麼問題了，就對他說：“你怎麼這麼笨，真是沒用。”結果，孩子總是受到批評，也變得情緒不穩定，動不動就發脾氣。
幫助孩子明白道理。
當發現孩子做得不當的時候，應該幫助孩子明白道理。
比如你發現孩子又把玩具扔得到處都是了，想批評他，這時怎麼辦？
不同的媽媽可能會有不同的做法。
一位媽媽這樣說：“你真是沒記性，說了多少次了，你還是不改。”
而另外一位媽媽是這樣做的：她與孩子一起把玩具收拾好，然後對他說：“你看，不把玩具收拾好，會影響別人走路，也會讓自己的房間不整潔啊。”
有了這樣的引導，孩子就會學會麵對事實，講道理，心悅誠服地聽你說話，不再和你鬧情緒了。
把孩子當成一個“小大人”來看。
有一天我帶著萌萌在小區裏玩，萌萌帶了一袋糖果，見到小朋友，他都會很開心地分給他們吃。一會兒遇到了隔壁的一位小妹妹，萌萌也高興地拿出一顆糖果分給她，可是這個小妹妹的外婆不想讓她吃糖，就告訴她不能要。小妹妹有些不情願，但還是聽外婆的話了，但實際上她是非常想要的。這時別的小朋友都去玩遊戲區裏的器械了，她不去玩兒，一直圍著萌萌轉悠，眼睛緊緊盯著萌萌手上的糖果，很明顯還是想吃這顆糖果。外婆看到了，就對她說：
“那個糖很辣的，吃了會不舒服。”
小妹妹不高興地說：“可是那是糖果呀，它是甜的。”
外婆：“不是的，那是一種很辣的糖，不能吃的。”
最終，這位外婆也終於沒能抵擋住小女孩懇求的眼神，接過了萌萌手上的糖果給她吃。
可是，在小妹妹吃糖的時候，仍然能夠看到她心裏的猶豫。
是啊，一顆很甜的糖果，怎麼會變成辣的呢？
所以，要認真對待孩子，不要覺得他們還是孩子，就可以敷衍。要認真和他們說話，這樣才會讓他們信任我們，願意與我們在一起。
用欣賞的目光看孩子。
心理學家發現，一個經常能夠聽到“甜言蜜語”的孩子，往往自尊心強，有責任感，因為很少受到傷害，他們對別人也是寬容和體諒的，遇事能為別人著想，能夠和別人相互理解和合作。他們往往會更受歡迎。相反，如果總是覺得孩子有問題，把他們當成一個“不聽話”的孩子來看，那麼孩子就會覺得我們是充滿敵意的，不喜歡他們。不僅如此，孩子還會變得敏感和脆弱，性格變得不穩定，這對於他們的成長是不利的。
作為家長的我們，要用欣賞和讚美的眼光來看自己的孩子，在生活中把自己的目光放在孩子的優點和潛質上，讓孩子感到你是始終鼓勵他們的，與他們站在一起，這樣他們就會感到溫暖。
所以，用真誠的方式去關注我們的孩子吧，去關往他們，理解他們，這樣他們才會變得有理解能力，有寬容心，他們的性格才會變得更好。
2.話要怎樣說出口
一句鼓勵的話勝過十句批評的話，這個道理誰都懂，但是要想真的做好，卻並不是每一位父母都做得到。
一位媽媽，因為孩子最近總是起床晚，上課遲到，還打瞌睡，生氣之餘，對孩子說：“你真沒出息，以後我再也不喜歡你了。”
可是孩子呢，其實他也不想這樣，隻是因為最近他的睡眠質量不好，晚上睡不著，早上起床的時候就總是無精打采，影響到了上學和上課。媽媽的話讓他真的感到十分難過。
所以盡管朝夕相處，對孩子說話也不是一件簡單的事，很多看似“沒什麼”的話，也不能隨意地說出口。
試著發現孩子的優點吧。
有一個落魄的青年流浪到了巴黎，他找到父親的朋友查爾斯叔叔，希望他能幫助自己找一份謀生的差事。
查爾斯看到這個年輕人，問：“你精通數學嗎？”
青年羞澀地搖頭。
“曆史地理怎麼樣？”
青年還是不好意思地搖頭。
“那法律怎麼樣？”
青年無奈地垂下頭。
在查爾斯接連的發問下，青年都隻能告訴對方——自己幾乎沒有任何長處，似乎一點優點都找不到。
麵對這樣一個羞澀的年輕人，查爾斯想了想，對他說：“那請你把自己的住址寫下來，我有了想法以後再聯係你。”
於是青年寫下了自己的名字和住址，轉身正要走，卻被查爾斯一把拉住了。
查爾斯說：“你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優點啊。”
把名字寫好也算一個優點？青年疑惑地看著對方，心裏感到十分溫暖。受到叔叔的鼓勵，年青人的心態輕鬆起來，幾年以後，他果然寫出了享譽世界的作品。這個年輕人就是家喻戶曉的法國著名作家大仲馬。
孩子的成長是一個長期的過程，需要我們不斷鼓勵。越是發現孩子的優點，他們就會信心十足，相反，就可能使他們沮喪、灰心喪氣。
多用積極的話語去肯定孩子。
著名學者希爾小時候因為太淘氣，被周圍的人認為是一個壞孩子。母牛走失了，別人以為是他弄丟的；樹莫名其妙被砍倒了，大家也都認為是他搗的鬼。既然大家都這麼認為，他也覺得自己可能就是這樣了——在母親去世之後，他變得更孤僻了，和別人很少說話，性格也古怪了很多。
有一天，父親決定為孩子們再娶一位繼母，大家都擔心，不知道新媽媽是什麼樣的。希爾打定主意，不把新媽媽放在眼裏。終於這位陌生的媽媽走進家門，她到每個房間看望孩子，當她來到希爾麵前時，希爾表現得很冷淡——雙手交叉在胸前，毫不在意地看著她，一絲歡迎的意思也沒有。
“這就是希爾，”父親介紹說，“全家最壞的孩子。”
令希爾永生難忘的是繼母當時所說的話。她把手放在希爾肩上，“最壞的孩子？”她說，“我可不這麼認為，他是全家最聰明的孩子，從他的眼睛裏我就看得出來。”就這樣，用一句話，這位新來的媽媽改變了希爾，她相信他是個好孩子。希爾受到鼓勵，從此改變了自己，不再淘氣，不再與家裏人搗亂，長大以後終於成為一位有名的學者。
一句鼓勵的話可能會讓孩子終生受益，在你的鼓勵之下，他們會從心底裏改變自己，不再淘氣，不再發脾氣，變得積極、努力，容易合作，這樣，對於他們的成長會很有好處。
話說出口之前要三思。
很多父母在與孩子說話之前，並沒有認真考慮該用什麼樣的方式，結果，不經意之間就給孩子造成創傷。
例如，期末考試結束了，孩子一進門，把考卷往桌子上一扔，然後躲進自己的房間再也不出來了，父親拿起來一看，又沒考好……
這時該怎麼做？
可能有的父母會脫口而出：“怎麼又沒考好？白為你付出這麼多了。”
可是想想孩子希望自己沒考好嗎？其實在內心裏，他也希望自己能夠取得好成績，所以，這樣的話還不如不說。
冷靜的父母會這樣說：
“沒考好——可是，問題到底出在哪裏？是題不會做，還是馬虎造成的？”
或者鼓勵的父母會這樣說：
“這次沒考好，下次我們好好努力，好嗎？爸爸媽媽是相信你的。”
想想哪種方式更容易讓孩子接受？
又比如，周末了，孩子要去上書畫班，可是已經快九點了，孩子卻怎麼也不起床，還把頭一蒙，不耐煩地說：“媽媽，好不容易是一個禮拜天，讓我再睡一會嘛！”
這時你會怎麼辦？
有的父母可能會控製不住自己，把被子一掀，嚴厲地對孩子說：“這麼沒出息，就知道睡懶覺，還想睡到什麼時候？”
可是冷靜的父母會說：
“再不起床，今天就看不到書畫班的小朋友了，也不能像別人那樣畫好看的畫了，是不是？”
用這種方式，孩子是不是更容易接受些？
減少責備，學會鼓勵，你就會發現孩子在不經意之間就變得理解、懂事，更願意向你說出他們的心裏話，更願意與你在一起，當然，他們也會改掉自己的壞脾氣、壞習慣，會更健康快樂。
3.讓孩子明白道理
讓孩子明白道理很重要，孩子知道了一件事情為什麼要這樣做，才能夠發生改變，不再一遇到什麼事情都使小性子。這對於他們的成長是非常有好處的。
一位父親跟我說：“孩子上小學了，在成長的道路上又前進了一步，按理說，應該更懂事一些，可是覺得他還是沒有進步，和以前差不多。回到家裏就要爸爸陪著他玩，要媽媽抱，如果爸爸媽媽沒時間，他就不高興。吃飯的時候還是不能專心，邊吃邊玩，睡覺還要別人督促。要他寫作業就更難了，每次都要花很大的力氣才能夠讓他安靜一會兒，但是寫不了多一會兒，又跑去玩別的了。孩子長大了，該明白一些道理了，可是我兒子怎麼就做不到呢？”
孩子在成長，會逐漸明白事理，知道一件事情為什麼要這樣做，應該怎麼做，不能夠一遇到什麼事情，就發脾氣，要父母幫助解決，這樣，他們才能夠長大。
可是，怎樣才能夠做到這一點呢？
大人要通過自己的行為讓孩子明白道理。
大人的行動是對孩子最好的啟示。
萌萌在很小的時候，特別不喜歡吃苦瓜，對其他的蔬菜也不太感興趣，每次讓他吃，他都要磨磨蹭蹭拖上好半天。有一次給他吃苦瓜炒蛋，他吃了一口就全吐出來了。起初我們以為是因為有籽，仔細翻找了半天，也沒發現什麼。再給他吃，他還吐。我不高興了，正色告訴他不可以這樣做，他聽了，一臉不高興，坐在那裏不肯吃了。
該怎麼辦呢？我們都希望他多吃些蔬菜，這樣他才能夠健康成長，但是看到他那不高興的樣子，我們也不好勉強他。沒辦法，隻好隨他去，我們自己則低著頭，把一盤苦瓜炒蛋吃了大半，然後在盤子裏留了小小的一部分給他。我們決定誰也不說話，看他會怎麼辦。
沒想到，看著我們吃得津津有味，他也感到好像苦瓜也不是那麼難吃，一開始還是有點磨蹭，不過，過了一會兒，終於嚐試著把剩下的苦瓜全吃了。
行動是對語言最好的解讀。孩子往往不懂複雜的語言，而行動的示範能讓他們理解很多用語言無法說明白的事情。所以，有時候我們教導孩子，可以我們自己先去做，即使他們不聽也不要著急，當他們看到我們在做的時候，他們就會在無形之中模仿我們。這樣，他們就會明白我們想要他們明白的道理。
讓孩子自己去體會。
很多事情都是自己經曆過才會有深刻的記憶。萌萌在三歲時，對家裏的電飯鍋產生了濃厚的興趣，電飯鍋煮飯時會冒出很多白汽，他覺得很好玩，老想伸手去夠白汽。可是這怎麼能行呢？如果燙到了手，會給他帶來傷害。可是，任憑我們怎麼說燙呀、危險呀，都無濟於事，他還是想伸手去碰。沒辦法，我們隻好把電飯鍋放得高高的，不讓他碰到，可是還是可以看得出，他是不甘心的。
讓他停止這個危險的舉動是在有一年冬天。天氣冷了，房間裏有暖氣，暖氣有時會很熱。有一次，暖氣管特別燙，他摸暖氣管的時候被嚇了一跳，跟我說：“熱，熱。”看到這種情形，我想起以前的事情，就告訴他：“如果你摸電飯鍋冒出的白汽，是一樣的，也會很燙的。”就這樣，他就一下子就記住了。以後再煮飯，電飯鍋冒出白汽的時候，他就在一旁看著，然後對我說：“熱，熱。”（實際上他想說的是燙）
有很多時候，如果孩子不是親身經曆過，他們是很難明白我們所教給他們的道理意味著什麼，所以有的時候我們不能對孩子過於保護，可以在不危險的範圍內讓他們自己去嚐試。當他們有了自己的親身體驗後，他們就會明白我們告訴他們的道理有多麼重要，就會更信任我們。
讓孩子在解決問題中理解問題。