我是華人，我是李光耀。
李光耀的童年，完完全全與其他普通孩子一樣，並沒有口含金鑰匙，隻是因為是長子，在家裏很受寵愛。
祖父李雲龍和父親李進坤都很重視對小光耀的培養，使他從小就能夠受到良好的教育。爺爺李雲龍最崇拜英國海軍和西洋文化，他下決心要讓自己的孫兒受英國教育，並希望他將來能夠成為一名黑頭發、黃皮膚而有教養的紳士。不過，李光耀的父親李進坤卻不是這個觀點，他希望自己的兒子做一個完完全全的中國人，隻是由於他性格內向，加之他很尊重父親，才一直沒有將自己的想法表露出來。
李光耀上學前不久，爺爺的英國情結和父親的中國情結終於越來越明確地顯露出來。李進坤給光耀買了一套中國服裝拍了一張照片。照片中的李光耀，穿著中國式的長衫馬褂，頭上戴著一頂瓜皮帽，腳穿一雙小布鞋。那模樣，活脫一個小大人。
爺爺李雲龍不喜歡這套中國服裝，他要將小光耀培養成完完全全的英國人，所以，他特地去買了西裝、領帶、皮鞋，也給小光耀照了一張照片。照片上的李光耀，活脫一個小洋人。
同一個小孩兩種裝束的兩張照片，足以說明李雲龍和李進坤不同的價值觀，也反映出新加坡華人的矛盾心態。蔡認娘內心深處也想將李光耀培養成西洋化的紳士，但由於不便於給丈夫難堪，遂找了一個鏡框，把公公和丈夫的傑作都掛上去，讓人們共同欣賞。
在沒有他人在場的情況下，蔡認娘悄悄地問丈夫：“你喜歡光耀穿哪種衣服？”
進坤反問道：“你看哪一種衣服好看呢？”
“當然穿西裝好看。”在丈夫麵前，蔡認娘毫不掩飾自己的觀點。
“為什麼呢？我們家鄉時髦的可是長衫馬褂。”李進坤也不掩飾自己的觀點。
“家鄉是家鄉，這裏是南洋，是新加坡！”妻子的思想畢竟更開放，崇尚中國傳統文化的李進坤也不得不服氣。因此，小光耀平時穿的都是西裝式的洋貨服裝。
轉眼間，小光耀6歲了，到了該上學的時候。蔡認娘的曾祖母是馬來人，所以，認娘受馬來文化影響較深，作為一個有頭腦的女性，她認為，馬來文和華文教育隻能造就一些文書人才，長大了充其量隻能擔任較低級別的政府官員；而英式教育則能造就高級人才，自己的長子要有突破，就得接受英式教育，將來長大了同英國人一爭長短。在這一點上，蔡認娘的觀點與公公李雲龍的觀點相一致。
然而，李進坤卻不這樣認為，他認為，傳統的中國文化博大精深，他既不同妻子商量，也不給父親彙報，自己一個人將李光耀送進了加東俊源華文小學去讀書。一直對丈夫溫柔有加的妻子也隻好順從丈夫的意見。
上學那天，李進坤再次給李光耀穿上了長衫馬褂，頭戴瓜皮帽，小光耀則高興地坐在父親的三輪車上，到華文小學上學了。
加東俊源華文小學是新加坡客家同鄉會發動華僑捐資創辦的，其目的是給華人子弟打一個初步的中文基礎，以免長大後忘掉自己的華文之本。課本是老師自編自印的，開始學的都是簡單的文字，然後，學寫毛筆字，讀《三字經》《百家姓》《弟子規》《千字文》等，使學生們懂得一些簡單的生活規律和做人原則。
這所學校的教育方法與中國傳統的教育方法一樣，學生是死記硬背，不求甚解。但是，李光耀卻與一般孩子不一樣，每學一句，總要問個一清二楚。
有時，父親李進坤不在家，李光耀就向母親提問。蔡認娘在回答孩子的提問時，也感到華文學校教一些傳統文化很有用處，對孩子的成長有重要影響，因此，她也徹底放棄了不同意光耀進華文學校的主張。
想當初妻子不同意小光耀進華文學校讀書，現在卻認為兒子從小能學習一些立身處世之道也很有益處，並且認真地輔導兒子學習這些課文，李進坤不禁心中樂滋滋的。
然而，李光耀上學後不久，出航西歐幾個月的李雲龍回到了新加坡。剛進家門，他就問起孫子，聽說已經上學，非常高興，他想，光耀進的一定是直落古樓英文學校，這是他當初托比爾遜經理同英國校長聯係的。
李雲龍的想當然使他的問話也與眾不同，他沒有問孫子上的什麼學校，而是問哈裏的功課怎麼樣？
蔡認娘知道公公的脾氣，所以，她先給公公泡了一杯茶，然後拿出光耀的作業本說：“成績不錯，考試經常都是第一名。”
這句話說出了老人的希望，他高興地說：“認娘，你辛苦了，多虧你平日悉心照料。”
聽了公公的話，認娘感動不已，她說：“公公，你才最辛苦呢，你一直記掛著小光耀。”李雲龍聽到這兒，脫口說出了心中的話：“他是我們李家的根呀!”
李雲龍一邊說，一邊掏出老花眼鏡。然而，不看則已，一看則引起老人的不快，他看到作業本上的“俊源華文小學”幾個字時，臉色就沉了下來，他生氣地問道：“光耀為什麼不進英文學校？”
老人一句話將兒媳問住了，她沒想到丈夫竟沒有將這件大事告訴公公，竟沒有征得老人同意。然而，事至如今，她隻好采取息事寧人的態度。