同學們，作文是語文學科的重要組成部分。學習作文首先要弄明白一個問題，那就是語文學什麼。簡單來說，“語”是說，“文”是寫，學語文就是學說話、學寫作。具體來說就是學習聽、說、讀、寫四個方麵的內容。
哇，這麼一說不就太簡單了嗎？是的，很簡單，但是，要想學好、學透徹卻不是那麼好辦的，必須下一番工夫才行。
我們先說“聽”。為什麼把“聽”放在第一位呢？因為人的知識有95%以上都是通過耳朵聽來的，我們這裏說的“聽”並不是聾不聾的問題，而是會不會聽的問題。
第一，“會聽”指能聽出“話中話、弦外音、言外意”，也就是能聽出話中的含義。什麼是話的含義呢？舉個例子來講，有個同學上課沒有注意聽講，老師走到他麵前拍拍他的腦袋說：“今天表現不錯啊。”那麼請問，這個同學是受到了表揚嗎？很明顯，這不是表揚而是批評。可是老師並沒有說批評他的話呀，我們怎麼知道不是表揚而是批評呢？當然是根據老師說話時的聲音、情境聽出來的。再比如，同學A到同學B家玩，看見B的桌子上有一支很漂亮的筆，A拿起來端詳了半天，說了句：“好漂亮的筆啊！如果我也有一支就好了。”那麼A同學想要表達什麼意思呢？聰明的你一定明白A很想要一支這樣的筆而不是單純地讚美這支筆吧。可是A也沒有說要，我們怎麼知道A想要呢？當然也是聽出來的。雖然A沒有說想要，但是他話中的意思是想要。這就是“話中話”，是含意，含意就是含在語言中的意思，從字麵上看不出來但能體會到的意思。其實，在同學們不會寫作的時候，就已經學會這一招了。想想看，在你非常想吃冰棍的時候又擔心媽媽不給買，你是不是會說“媽媽，今天太熱了，我嗓子都要冒煙兒了”來表達你想吃冰棍的意思呢？在你想要買滑板又不好意思直說的時候，是不是會說“媽媽，我們同學都有滑板，就我沒有，老玩兒人家的多不好意思啊”來告訴媽媽你很想買滑板呢？其實，我們中國人都喜歡這樣，有什麼意思不直接說出來，而是把意思包含在話裏讓對方猜，是一種含蓄的表達方式。我們閱讀文章的時候往往看不明白，原因就是沒有猜透作者在文章中的含意，一旦明白了含意，文章就都讀明白了。
第二，“會聽”指會聽課。一個班裏會有幾十個同學，可是成績好的就那麼幾個，這是為什麼呢？同一個教室，一樣的老師，一樣的課堂內容，為什麼有的同學學會了有的同學沒有學會呢？原因就在於大部分的同學都不會聽課。我們聽課，主要聽的是知識點，即這一節課講的是什麼，為什麼講這個，這個知識是怎麼樣的知識。一般情況下，一節課所學的知識點並不多，最多不超過五個，如果隻是敘述完要學的知識點，最多不過十幾分鍾，但是老師為了讓知識點容易理解，就會增加很多的舉例、比喻或者聊天，其中會夾雜著一些無關緊要的話，這樣，講課的時間就加長了，而其中所舉的例子大多是具體的事，或者是一些很有趣的例子，結果，不會聽課的同學隻記住了有趣的事例，而忘記了應該記住的知識點是什麼。考試的時候考的當然是知識點，而不是考你記住的趣事，所以理所當然的會考不好。因此，課堂上一定要會聽課，記住該記住的東西。
我們再講“說”。語文，語在前，文在後，意思就是要先學說，再學寫。“說”是人們使用最多的一種交流工具，我們一天到晚都在說，但是這裏“說”不是指是不是啞巴，而是會不會說。會說，就是既能把自己的意思說明白，又能讓聽的人很樂意聽。從俗話說“好人長在嘴上，好馬長在腿上”，就可以知道“說”是很重要的。具體地講，“會說”是指說話時簡單明了、前後連貫並且得體。得體就是指要根據說話的場合、說話的對象去說，讓聽的人願意聽。會說的最高境界就是把別人批評了一頓，別人還要對你說謝謝。而不會說的最糟糕的表現是明明好心對人說話卻把人得罪了。因此，一定要好好地學會說話才行。在小學階段，說和寫是對等的，會說了就會寫了。
“讀”，目前指閱讀。就是給你一篇文章，你能讀懂。讀懂，有兩個方麵的意思，一方麵指能明白文章寫的是什麼內容，寫的是人、是事、是景還是物，即我們常說的中心內容；另一方麵，指能體會文章的含意，即作者為什麼要寫這篇文章，其目的是什麼，也就是我們常說的中心思想。讀懂了這兩方麵，文章就讀懂了，隻要讀懂了文章，解詞或者理解句子的意思就會變得比較簡單。