“好了，開始上課！”
楊炎往講台上一站，環視一周，道：“上次給你們留的課業回去都好好思考了嗎？”
“思考了！”
孩子們稀稀拉拉的回道。
“壇經有雲，時有風吹幡動，一僧曰幡動，一僧曰風動，議論不已。慧能進曰：‘不是風動，不是幡動，仁者心動。’”
“你們說說看，他們三人誰說得對？”
楊炎的話音落下，掃了一眼下麵的孩子們，隻見幾個孩子都是眼觀鼻鼻觀心，一副怕被點到名的樣子，唯獨朱標，小臉上寫著期待。
“陳標，你來說一說。”
聽到楊炎的點名，朱標應聲站了起來，認真回道：“學生覺得，慧能法師說的是對的，因為人是活的，唯有心動才可以感覺到風在動，帆在動。”
楊炎聽罷，卻是微微搖頭。
“慧能不對？”
“難道是其他兩僧是對的？”
朱標怔住了，而其他孩子則是議論紛紛。
“他們都錯了！”
楊炎道：“或者說，他們都是片麵的！”
？？？
都錯了？又都是片麵的？
朱標和孩子們被楊炎的話說得一愣一愣的，就連那幾個平時貪玩的孩子都忍不住豎起了耳朵。
隻聽楊炎繼續道：“風吹幡動，大家都能看得見，難道慧能看不見嗎？”
“並不是！慧能當然也看到了風吹幡動，難道他的心不動，風幡就不動嗎？也不是！慧能的意思是，風依舊在動，幡也依舊在動，隻是我不去理會他們罷了！”
“這是一種佛理！”
“從佛理的角度來講，他這句話無可厚非，但從認識這個世界的角度來講，他就片麵了，以一己之心去概括了一切！”
“風動和幡動，就算慧能不去理會它，就算慧能認為它不動，但它並沒有受到慧能想法的影響，仍舊在按照自己的規則在動。”
“可是，單單是他們兩者在動嗎？不是！看的人在動，心也在動！”
“風吹幡動，人因為心動，所以才能感受到風動和幡動！”
“風，幡，人心，他們都是互相聯係的，而且他們都是處於動的狀態中，單獨說他們其中一者或者兩者在動，那就是片麵的！”
其他孩子們聽得有些茫然，而朱標卻是聽得目光湛湛，止不住點頭。
楊炎繼續道：“事實上，世界萬物，不僅僅是互相聯係，而且還無時無刻不處於運動當中。”
“這句話聽起來是不是有些絕對？也許有同學會說，你看我現在坐著的桌椅就不會動啊！”
“但實則不然，你們想想，桌椅是不是處於一天天的老化當中？所以，它們是不是也時時刻刻處於變化當中呢？隻不過變化的幅度小，我們感受不到而已。”
孩子們紛紛點頭。
楊炎繼續道：“大到茫茫宇宙，小到顆粒塵埃，世間的一切事物都處於運動和變化當中，沒有一成不變的東西，也沒有脫離運動的事物。”
這句話，孩子們聽得多少還是有些茫然，但小朱標卻聽得津津有味。
楊炎很喜歡陳標這個學生。
不為別的，就因為陳標這個學生聰慧，總是能夠去接受和理解他說的一些東西。
楊炎道：“所以，今天這一課，我們就來講一講，我們所在的世界究竟是一個什麼樣的世界，然後我們又該如何正確的去認識這個世界。”