對於學習的興趣以及自信，恐怕是學好功課的最重要、最基本的條件。有一些孩子會因為老師或者家長過分嚴厲、過分管製、學習上的暫時挫折等，一提到學習就反感、煩躁，或者想方設法地要逃避。這樣一來，學習的效果自然就不太理想。所以家長要在孩子學習的過程中讓孩子有成就感，根據孩子進步的程度給予相應的獎勵。通過漸次獎勵來鞏固孩子的行為，有助於孩子產生自我成功感，不知不覺就會建立起直接興趣。要注意的是獎勵不要過份，不要讓孩子產生金錢至上的思想。
催眠首次要做的就是讓孩子了解學習目的，間接建立興趣。如果每一個孩子對學習的個人意義及社會意義有較深刻的理解，那麼就會認真學習各門功課，從而對各科的學習發生濃厚的興趣。比如說，對一個討厭學外語，對學外語充滿畏懼情緒的孩子實行催眠。在催眠狀態下給他下達提高學習外語的積極性的暗示指令。可以這樣暗示：“外語是我們和外國朋友交流信息的一種有力的工具，也是打開知識寶庫的一把鑰匙，多學習一門語言，就可以為你多打開一個嶄新的、奇異的美麗天地。現代社會離不開外語，如果你想要結交外國朋友，使用國外生產製造的產品或者到其他國家欣賞那美麗的異域風光，體會那裏的風土人情，你就必須要學會外語，隻要你一步一步努力，紮紮實實打牢基礎，將來一定會學得很好的。”
在給予暗示性指令之後，可以讓孩子在催眠狀態下聽一段外語，讓他背下來，翻譯過來，然後就可以暗示他說：“你背得很快，翻譯得很準確，你有學習外語的天賦和才能。你就高高興興地學吧，這樣你的單詞就記得更快、更準，語法就更熟了，你一定能學好外語的。”接著，還可以讓孩子在催眠狀態下反複背誦那段外語。因為這是處於催眠狀態，孩子會遵從暗示指令，反複進行背誦，專心致誌，這在孩子意識清醒的時候是較難做到的。
把孩子喚醒之後，雖然他已經記不起催眠狀態下學的那些內容，但是卻感到很熟悉，就會很容易地背下來，學習的情緒也就有了越來越好的變化。經過幾次這樣的催眠，孩子學習外語的興趣和自信就會有明顯的提高，以後也就可以自己積極主動地學習了。