“那太好啦……”
張逍又問：“你還在忙畢業論文的事？”
“是的。”王旺旺說，“不過我已經換了一個雇主了，嘿嘿。”
“還順利吧？”
“挺好的。”王旺旺問，“你呢？”
“我？”張逍說，“假期回了一趟老家。”
“哦……”王旺旺也沒再具體問.
進了聾兒學校，老師又照例帶著大家參觀了測聽室、圖書室、校餐廳等地方和各種設施，還給誌願者們講解了一些關於學校的基本信息。目前，學校的工作主要分為三大塊兒，分別是機構康複、預約單訓和家庭指導。教學的主要內容就是教人說話。一方麵教手語，一方麵教言語，前者相對容易，後者非常艱難，要先讓孩子們拍桌子，對震動有感覺，然後再一邊看口形圖和舌位圖，一邊觸摸老師的發聲部位。那個老師笑著說，她的脖子經常會被摸得掉一層皮。
接著，就進了專用的教室，王旺旺拿出自己帶來的東西，別的誌願者也都拿出零食和玩具，孩子們迫不及待地拆開包裝。也有人帶來水果，為了公平起見，這些就需要交給老師，老師收集好所有的，最後再按照人數切好，保證一人一份。
這些過後，就開始了玩耍。老師又解釋了一些規定，比如一個義工隻能陪著一個孩子，不能帶出教室，不可以給任何孩子照相……等等。
王旺旺陪著一個十歲大的小姑娘做手工還有畫畫。
小妹妹拿著筆在一張紙上狂抹，末了，讓王旺旺猜這是什麼。
“唔……”王旺旺完全沒有一點頭緒。
她想：一團毛線？
小妹妹生氣了，又重新弄了一遍。
王旺旺想：還是一團毛線？
眼看著對方的沮喪，王旺旺急了，看張逍就在她旁邊，忍不住叫了一聲，“張逍。”
“嗯？”
“你覺得……你覺得……這是什麼？”
張逍琢磨了一下：“大象。”
“咦？！”王旺旺仔細瞅了瞅，也越看越像，忍不住問：“你怎麼知道的？”
“可以找一下起筆和落筆的地方，然後按照她畫畫時的樣子，在心裏慢慢地描一遍。”
“這樣……”王旺旺再一次從別人身上感受到了智商的差距。
小妹妹開始上色了。
——一隻藍色的大象。
孩子眼中的事物總是多彩斑斕的，心中的世界還未被條條框框所禁錮。他們很認真地描繪著自己的世界。於是，大象變成了藍色，太陽變成了綠色，草地變成了橙色，似乎不應該存在，但確實可以存在。
哎……
王旺旺坐在一邊一直陪著。
然後，在小妹妹去洗手間的時候，王旺旺沒有事做，掏出手機，發了一條微博：“今天去做誌願服務了呢，還看見了張逍，雖然以前隻見過兩次，但是卻聊得投機，以後也都會一起參加活動吧。”
之後似乎並沒有過多長時間，手機微博就又跳了出來，提示有一個新回複。
王旺旺打開一看，是一個特別陌生