老師畫室很是雜亂，桌上亂七八糟的擺放著一堆東西，四周堆滿了各種各樣的畫，應該都是老師自己的手筆。畫室雖亂，但是這並沒有出乎柳笛暖的意料之外。
因為學美術的人總是看起來很懶散的，不拘小節，不像是會好好收拾畫室的人。而且外麵學生學習的畫室也是椅子四處亂放，很是淩亂，根據這個也可以推測出老師自己的畫室不可能會有多整潔。
不過，柳笛暖也不在意畫室到底是雜亂還是整潔。因為，對於練習來說，需要的是一個平靜的心境，還有就是外界的安靜。當然，放點音樂什麼的也是可以的，隻要不會破壞練習時的心境就好了。
讓柳笛暖隨便找了個空地搬張椅子坐下，老師就講起課來了。
“那個，先確認一下，你是叫柳笛暖對吧。”
“嗯，沒錯。”
“好的，那麼柳笛暖同學，接下來要進行的練習是什麼你應該看過書了吧。”
“看過了，是練習畫幾何體。”
“在畫幾何體之前，我要先給你講一講透視。為什麼要講呢，這是因為透視現象是我們學習寫實素描必須搞明白的內容。”
“首先啊，這個透視基本上可分為三種情況，分別為平行透視、成角透視和傾斜透視。”
“平行透視指的就是當立方體的一個體麵與畫麵平行，所產生的透視現象。它的特點是立方體隻有一個消失點，我們稱之為心點，也叫主點。”為了方便柳笛暖的理解，老師還拿出一張紙來用鉛筆畫出了示意圖。
看著老師正激情澎湃的講課的樣子，柳笛暖雖然不忍打斷他，但有件事她不得不說。
“老師，先別講這個了。”
“嗯？怎麼了？這個透視可是很重要的，怎麼能不講呢。不了解透視，你是畫不好幾何體乃至以後的人體的。”
“那個，我昨天看教材的時候已經看過了，基本理解了透視這方麵的，你可以跳過了。”
……
房間裏瞬間陷入一片寂靜，老師呆滯了好一會兒，才又重新打起精神來。但是和之前相比，很明顯是受到了不小的打擊。
“那好吧，那我就跳過透視這部分的內容。不過，關於透視，我還是要給你強調一句。近大遠小，近實遠虛。這一點你千萬要記住。”
“然後，我就給你講講畫幾何體時的步驟吧。”
“嗯，好。”
“第一步，先仔細觀察然後在確定物體在圖中的位置，同時…”講完了做法，老師還在紙上給柳笛暖畫了球和圓柱作示例，讓柳笛暖參考著這個來自己畫一畫。
講也講完了，畫了畫完了，老師就起身出去看看外麵的學生們畫的怎麼樣了。
走到外麵來，有些出乎他意料的是，這些學生並沒有趁他不在而偷懶，反而是都一個個安坐在椅子上用畫板畫著線。
鏡頭回到裏麵的畫室，此時的柳笛暖正仔細地觀察著放在桌子上的一個長方體模型，在心裏揣摩些要如何去畫。大概有個底後，她回到椅子上，在紙上畫了幾條直線確定好了長方體的位置和比例，接著用清淡的長直線畫出了長方體的基本形體和結構，由於是具有對稱特征，所以還要輕輕畫出中軸線。
雖然是第一次（在家裏那一次才剛畫就結束了）嚐試畫幾何體，但是就目前來說長方體的形狀確實是已經出來了。
看著自己畫的長方體雛形，又仔細地看了看桌子上擺放的石膏長方體，柳笛暖的視線在這兩者之間反複切換，然後才又開始下筆了。
這次是在原來的線條上下功夫，通過改變線條的輕重、粗細和虛實來使之更具有立體感，更加真實。
這一步也完成之後，接下來就是明暗的處理了，也就是陰影。
說起來大概幾百個字的時間內柳笛暖已經完成了自己的第一次練習，但實際是已經過去了將近兩個小時，老師都已經過來看過三四次了。
然而，盡管花費了這麼長時間，畫出來的成果卻並不怎麼樣。柳笛暖也不氣餒，畢竟才隻是第一次，等以後練習的多了，畫出來的幾何體自然也就好了。
這第一次練習完成的時候，已經是9點多了，時間上不允許她再做一次練習了。不過沒關係，隻進行前兩步不就可以了。
帶著這樣的想法，柳笛暖把石膏換了一個，又繼續觀察繪畫起來。而時間，在這種時候往往流逝地非常快。