其次，什麼也沒學的李逵，仗卻“打得很好”。
仔細揣摩毛澤東的話，有三層思想。一是農民出身的李逵，雖然沒有進過軍事院校，也不是科班畢業，但他能夠從戰爭中學習戰爭，具有較高的武藝（斧功）和戰鬥技能，是從奴隸到將軍的典型。二是這裏說的李逵會打仗，並不是說李逵深懂韜略，能夠出謀劃策，主要是說李逵上梁山造反起義後，無論是與官軍作戰，還是討伐地主武裝，總是赤膊上陣，兩把板斧一掄，敢殺敢打，衝鋒在前。為梁山義軍中不可多得的勇將。冷兵器時代，兩軍陣前，鬥智也鬥力，勇將的地位是不低的。三是文學人物一百單八將之一的黑旋風李逵，與南宋官軍著名統帥嶽飛，與秦朝末年中國曆史上第一次農民大起義的政治軍事領袖陳勝、吳廣，與封建社會最後一次農民大起義———太平天國的傑出軍事統帥石達開、楊秀清，都是布衣出身，沒受什麼正規教育，土生土長起來的軍事家。雖然毛澤東是即興之語，但對李逵的評價是不低的。毛澤東通觀古今，對軍事人物的湧現，有一個慧眼獨具的認識：軍事院校能夠培養傑出的軍事統帥，戰爭實踐也能夠造就軍事人才，革命戰爭實踐更是如此。
這後來幾乎成了毛澤東固定性的看法，到了二十世紀六十年代，他甚至這樣說：
“國民黨的軍官，陸軍大學畢業的都不能打仗，黃埔軍校隻學幾個月，出來就能打仗。我們元帥、將軍，沒有幾個大學畢業的，我本來也沒有讀過軍事書。讀過《左傳》、《資治通鑒》，還有《三國演義》。這些書上都講過打仗，但是打起仗來，一點印象都沒有了。我們打仗，一本書也不帶，隻是分析敵我鬥爭的形勢，分析具體情況。”（毛澤東1965年12月21日在杭州的講話，轉引自王子今著《毛澤東與中國史學》第158頁注①）
在毛澤東的這段話中，十分明顯地可以看出1938年他關於李逵很會打仗的思想的延伸和深化。
毛澤東對抗大畢業學員講沒受過教育的李逵很會打仗，當然其目的在於宣傳鼓動。以當時抗大學員的成分和條件論，從戰鬥部隊來的相當多數的學員，是文化不高的各級指揮員，他們參軍前又多數是破產農民。毛澤東就曾經將自己身邊初通文墨的警衛人員送去學習。毛澤東對這樣的聽眾講李逵等人的奮鬥經曆，無疑對於他們投身民族救亡，深入敵後戰場，英勇作戰抗擊倭寇，是巨大的鼓舞。在毛澤東的聽眾中，類似李逵那樣經曆、與李逵的文化素養相去無幾的人，著實不少，他們從毛澤東的話中受到激勵，變為抵抗侵略者的熱情、意誌和力量，是可想而知的。這當然是卓有成效的宣傳鼓動藝術。
當然，對毛澤東的這個方麵也不能強調過甚，更不可拘泥於此。毛澤東說李逵什麼也沒學，是因為李逵沒條件學，是身邊這些八路軍將士、抗大畢業學員以前不少都沒有文化，拿到今天再來強調“沒受教育照樣會打仗”，則十分不妥。高科技條件下的戰爭，需要高素質的軍事人才，遠不是“李逵們”能夠勝任愉快的。毛澤東是積極主張辦軍事院校的，他讚揚“黃埔”，更讚揚“抗大”，曾經多次說過：“抗大，抗大，越抗越大。”真理再往前走一步，就成了謬論。真理是有條件的，抗日戰爭時期的真理，拿到高技術戰爭中來，就不一定是真理。或不一定全部是真理。“仗打得很好”的李逵在今天，大概就不知道仗怎麼打了。講究具體情況具體分析的毛澤東，倘若麵對電子戰、信息戰、數字化戰爭，還會津津樂道李逵的“什麼也沒學”嗎？不會的！
理論界的“黑旋風”
1956年7月，毛澤東到湖北視察，住在武漢東湖賓館。湖北省委第一書記王任重應毛澤東之約，安排省委副秘書長、省委書記處辦公室主任梅白，到毛澤東身邊臨時當秘書長。
那時，曾經與毛澤東共同出席中共“一大”的李達（在“一大”會議上，李達被選為中央局宣傳主任），在武漢大學任校長。毛澤東剛到武漢，便馬上邀請李達到東湖賓館見麵。
接到通知，李達十分高興，便興衝衝地來了。毛澤東字潤之，李達字鶴鳴，以前他們見麵，彼此都以字相稱。這次見麵時，李達想改口喊“主席”，可又不習慣，便一連“毛主”了好幾次，“席”字還沒跟上來。毛澤東一邊與他握手，一邊以責備的語氣說：“你主、主、主什麼？我從前叫過你李主任嗎？現在我叫你李校長好不好？你過去不是叫我潤之，我叫你鶴鳴兄嗎？”他們入座後，李達說：“我很遺憾，沒有同你上井岡山，沒有參加二萬五千裏長征。”毛澤東說：