擁有寬廣的視野、專業的知識、謙卑的態度，
以及情緒智慧和挫折容忍力，
就可以爬得更高、飛得更遠。
做一個最主動的自己
主動發問是不容易的。
一個舉手的動作，
是勇敢，是行動，也是實踐呀！
隻要有自信，隨時準備請教問題，
就可以從別人的身上挖到寶藏。
很多人知道，我的個性比較內向，並不是個喜歡嘻哈、玩鬧、大聲說話的人；但是，我也盡量改變我的個性，訓練自己，在某些場合，主動發言、主動說話。例如，在上課時，主動向老師提出問題；如果上課不太方便發問，下課時，我也會主動親近老師，向老師提問。
就像在美國念碩士時，我知道自己的英語程度不夠好，無法在課堂上和同學搶答，或是提出很棒的觀念和想法。於是在下課後，我會主動請教老師，用我蹩腳的英語，慢慢地與老師交換意見。
有時教室外下著雪，但是我一邊請教老師，一邊陪著老師，送他走回辦公室。你想想看，雖然我的英文不夠好，但，老師也一定對我印象深刻，是不是？
同時，在老師的坐班時間，他有義務指導學生，此時，我一定會準備問題，去請教老師；我的英語雖差，但老師也是很有耐心地傾聽我、回答我。甚至，我會一邊請教老師，一邊陪他在雪地走路，送他走到教室上課。
你知道嗎，主動請教老師、陪老師走路，是建立師生感情最好的方法。（當然，你也可以送些小禮物給老師啦，哈！）所以，我很開心，因為，我以三專學曆在美國念碩士，一年四個月就拿到學位了。
很多人怕老師，可是如果你總是怕老師、疏離老師、不親近老師，那麼老師怎會對你有好印象？老師怎會給你印象分數、好分數？
在藝專念書時，我也常拿我自己寫的作文、劇本、報告文學等給老師看，請老師指正；下課時，也拿錄音帶請老師聽，請他多多指導。你知道嗎？每一次的用心，老師都會看得見，也一定會對你留下好印象。
另外，大學生的學習不隻是在自己的課堂教室。我也到台大、政大去旁聽自己喜歡的課程，或是經常找機會，在校外聽專家教授的演講。而且，在演講中，我會仔細聆聽、記筆記，也逼自己快想一想：“我有什麼問題、疑問，演講後我可以舉手向主講人請教？”
當你有了目標——“等一下要站起來問問題！”你就會更用心地聽講、思考，也會組織好等一下想發問的內容架構。
這，就是一種訓練，也是快樂的自我訓練、自我成長。
所以，我有一些對我幫助甚多的老師，都是我在校外聽演講時主動發問而結識的。他們沒有在課堂上教過我，可是，在我一生走來的路上，他們卻是幫助我、指點我甚多的良師！
也因為自己有隨時準備向別人請教問題的習慣，讓我經常從別人身上“挖到寶”——吸收別人的寶貴知識與經驗。
有一次坐火車，身邊坐著一位男士，我主動開口和他交談，後來發現他是某家唱片公司的老板，於是，我腦子裏就一直想問題，問他有關唱片公司的相關經驗和趣聞，讓我受益良多。
真的，主動開口，請教他人，都是為自己挖寶——把別人的智慧，裝進自己的頭腦中。這，真的很快樂呀！
所以，多問問題，挖別人的寶，就可以增進自己的智慧、擴大自己的視野。
在拙作《愛，讓孩子更優秀》一書中，內文中有一篇文章我擬了這樣的標題——“孩子，爸爸喜歡你舉手的樣子！”真的，要主動舉手、主動發問是不容易的。但，一個舉手的動作，是勇敢、是信心、是行動，也是實踐呀！
隻要有自信，隨時預先準備問題請教老師、專家、朋友……我們都可以從別人的身上，挖到許多寶藏，學習到豐富的知識。
成就自我 實戰守則
你知道嗎，當老師、教授的人，最怕沒有人主動請教、發問。下課時如果學生全都跑光了，沒人請教老師，那麼老師是多麼難過呀！演講會結束後，如果沒有聽眾向講師請教問題，讓講師一個人踽踽獨行、落寞、孤單地離開，講師會覺得多麼遺憾啊！所以，要主動請教老師、親近老師、和老師做朋友，才會有更多學習的機會；將來若有好的就業機會，老師才會想到你啊！
不管你上什麼課，課堂上都可以勇敢發問；下了課，也可以主動請教老師。一定要逼自己找問題，開口請教老師，製造與老師接近的機會，挖老師的智慧之寶。