聽過那個著名的“二八定律”嗎？它是意大利經濟學家巴萊多於19世紀20年代發現的。他認為，在任何事情中，核心部分的絕對數量隻占其中很少的比重，約為20%，而其餘80%則是次重要的事情。一位成功者說：“把80％的時間留給未來，用20%的時間去處理眼前的緊要事情，而用80％的時間去做那些暫時沒有收益但以後會有的重要事情。”
對於孩子來說，他們應該把眼光放到那80%的未來，而不是20%的現在上。而在這裏，製定一個好計劃是麵向未來不可缺少的一環。幫助孩子從小學會規劃，可以先從規劃一件簡單的、短期的事情做起。比如，孩子學習英語，詞彙量很重要，如果靜下心來將單詞任務列下來，計算一下能夠分配給英語學習的時間，計劃好每天應該完成多少任務量。每日必須完成。試想每天堅持，一個月下來的成績雖然不大，一年下裏的成績呢？兩年的成績呢？
人們在暢想一個目標的美好前景時會激動不已，但一涉及如何完成這個目標，許多孩子便會感到茫然不知所措，常常不知該如何下手，感覺難上加難。這樣，很多目標便是被這茫然和難字給卡住了。實際上目標的完成本來就不可能手到擒來，因為目標永遠高於現實，從低往高處走豈有不費力的？達到目標的關鍵就是幫助孩子做規劃，就是要幫助孩子充分地挖掘其自身的潛力，製定一個詳細具體的計劃。
在一份報紙上看見了這麼幾句話：一個負責任又懂得幫孩子做規劃的家長，一定會培養出一個成材的孩子；——個不負責任又不懂教育方法的家長，可能會培養一個成材的孩子；一個負責任又不懂教育方法的家長，一定培養不了一個成材的孩子。就像車間主任把活兒交給下屬，如果分得很細，承包給每個人，那麼各人自掃門前雪，效率是高的，但沒有創造性和協作性；如果不僅分給下屬，還讓他們內部協調合作完成，工作會做得更好。我們父母在教育孩子上是否管得太細，束縛了孩子的創造性，缺少了自主性。告訴孩子目的地，自己的路怎麼走，難道還要父母教嗎？關鍵是家長所告訴的“目的地”是強製性給予的，還是在父母的幫助下孩子自己規劃出來的？這裏我們要講述的是目標型家庭如何讓孩子做規劃。
“寶貝，你長大想做什麼？”這是每個家長都會問孩子的問題。每個家長都希望孩子能有一個美好的未來，並在孩子沒出生時就開始打算，生個男孩子培養成什麼樣子，生個女孩子培養成什麼樣子。這些美好的願望常常在家長忙忙碌碌的工作中，在養育孩子的艱辛和瑣碎的生活的侵蝕下，日漸模糊、淡忘。
目標型家庭的人生規劃應該是：根據父母的知識和經驗，對父母自己和孩子的人生進行定位，並和孩子一起樹立一個一定要努力準備去實現的孩子的目標。再根據這個目標進行分解，計劃多少年實現這個目標，製定短期、中期、長期的階段性目標，1年實現多少，3年實現多少，5年實現多少，10年實現多少……並根據以上階段性目標進行日常生活學習的行動方案。過一段時間就檢查自己和孩子所做的事情和時間的分配是否是按著有助於目標實現的方向努力，實現了多少，與計劃目標還有多少差距。不斷調整，不斷優化，不斷糾偏，最終幫助孩子實現一個有目標有規劃不再迷茫的人生。