試想一下，你走進一節地鐵車廂，看見34位麵露倦容、百無聊賴的乘客，他們要麼捧著書，要麼聽著MP3，要麼正做著白日夢。（“試想一下”讓聽眾收回思緒，將注意力轉移到你的故事中來。）他們還不知道自己將成為你的聽眾。演講結束時，你要做的就是同車廂裏的每個人握手。
14個月前，在基輔地鐵站，我和我的校友謝爾蓋站在月台，正對著車廂門。在一堂學習如何與人建立良好關係的銷售培訓課上，我們接到一個任務——同地鐵裏的每個人握次手。
“謝爾蓋，好多人啊！”
“是啊，不然這次就算了吧，安德裏？”
10分鍾後，又有一列地鐵經過。
“安德裏，你看到身穿皮夾克、剃著光頭在喝啤酒的那5個家夥了嗎？我可不想去挨揍！”
“我也不想啊，我們還是等下一列吧。”（對白讓演講更具畫麵感，仿佛這個場景就發生在聽眾眼前。）
隨後又開過去了7列，最終我們還是走進了一節車廂。謝蓋爾搶先自告奮勇。
“你好！我叫謝蓋爾，我能和您握下手嗎？”“不行？您不願和我握手？”
“下午好！今天是握手日。您願意和我握下手嗎？”“不願意啊？哦，那好吧…”
“嗨，下午好！我能和您握下手嗎？”“你咋啦，夥計？難不成你手上塗了膠水？”（在說出這些對白的時候，我在舞台邊來回走動，好像真的身處當時的地鐵車廂，並試著與在場的聽眾握手。我創造了一個新的場景，聽眾不再是聽眾，他們就是地鐵車廂；裏的乘客。）
謝蓋爾挨個問了車廂裏的每個人，直到整節車廂都走完了，他轉過身，34位乘客也沒有一個願意和他握手。倘若連著34個人都拒絕和你握手，你有何感受？（這是切入演講中的一段對話。在演講過程中，你要考慮到聽眾，要讓敘述和對白交替進行。）
倘若當時你和我們一起在那節車廂，你就能體會到那3分鍾該是何等漫長。下列車該我上了。（這句話說得讓聽眾感覺身臨其境。現在，聽眾更能想象到車廂裏發生的事情了。）
我當時思量著，“若我是名乘客，看見一位年經人走進車廂，和謝蓋爾剛才的行為一樣，我會和他握手嗎？”“可能……不會吧！”（這種對白可以將你的想法很好地傳達出來。）我倆站在平台上等下一列地鐵時，我又在思忖，“那家夥應該怎麼做，才能讓我有想去同他握手的想法呢？”（你的想法一定要用對白的形式說出。）車來了，我走進車廂，亮開嗓門，開始我的演講：“女士們，先生們，關門請當心，下一站是……”（這句話也要用對白的形式展現出來。）
“大家下午好！我叫安德裏。
首先祝各位都有個好心情。今天我和我從美國遠道而來的朋友謝爾蓋來到了此地。謝爾蓋不相信我們基輔人民親切友善、熱情好客。我和他打了個賭——我們基輔人是很友善好客的，即便是在這節車廂裏，每個人都會和我握手以示友善。請大家幫幫忙，幫我證實一下謝蓋爾的說法是錯誤的。”（與乘客之間的對白。）
一位年輕的小夥子對我笑了笑。“您好！祝您一切順利！”（說到這裏，我找了一位聽眾，並且真的和他握手了。這就使得整個畫麵更有真實感，也能讓聽眾參與到其中。）
隨後，我看見一位60多歲的老先生在車廂的另一側衝我微笑。“祝您今天好運！願您周末愉快！”一位染著粉色頭發，打了鼻釘的女孩跳了起來，叫道，“還有我呢！還有我呢！”“很高興見到您！祝您萬事如意！”
我向車廂裏的每個人挨個走去，一直走到坐在車廂最後麵的那些人麵前。他們沒有聽到我的開場白，卻一一和我握了手，因為他們看見前麵的人都是這麼做的。當我走到車廂的盡頭轉過身時，發現那個年輕小夥沒在聽MP3，那位老先生也不看書了，也沒有人在做白日夢了。大家都看著我，麵帶笑意。（這裏也運用了“三”原則。要注意，當我說：“當我走到車廂的盡頭轉過身時……”會讓我的描述更加生動，並且也暗示了當我走到車廂盡頭時，車廂裏的乘客的轉變。）
我意識到我不僅和每個人握了手，還讓所有乘客的心情都大好。也許有些人回到家時還會告訴他們的兒子、姐妹或朋友：“今天我在地鐵裏碰到一個古怪的家夥，他和車裏的每個人都握了手，還蠻有趣的！”（對白。）
就在那一天，我明白了一個道理：你若想和別人建立關係、溝通交流，想和地鐵裏的每個人握手，就得讓你的演講趣味盎然，就要表現得熱情洋溢、活力四射，並要先和那些積極響應你的人握手。（運用“三”原則。我在演講結束時給出了三個結論。）
公眾演講也是如此。如果你想讓別人接受你的思想，你就得讓你的聽眾覺得你的演講饒有趣味，你要有激情有活力，通過握手或眼神交流，和那些最先響應你的聽眾建立關係，那麼其他人也便會隨之響應。