“嘩——”天氣變得真快，剛才還是白雲朵朵，陽光燦爛，一瞬間卻又烏雲密布，大雨傾盆。雨，越下越大，我連忙躲在媽媽撐起的雨傘下，繼續觀賞雨簾背後那略微有點模糊的景象。心想，這下花朵可要遭殃了。隻見剛才那些高貴的鮮花全在暴雨的衝刷下敗下陣來，它們的花瓣有氣無力地耷拉著，那柔美的花枝一下子失去了力量。它們隨風左右搖擺，淩亂地互相碰撞，不時打落幾片色彩鮮豔的花瓣，好像在唱一曲憂傷的歌，又像在跳一支淒婉的舞。隻不過，這歌曲，這舞蹈，在風雨的欺淩下，不再動人，不再優美，反倒多了幾分狼狽，我暗暗地為它們歎了一口氣。
我的目光向鮮花旁的大石頭望去，隻見那些不知名的小野花都在風雨中綻放了。它們整齊地站在雨中，堅強地挺直著身子。原本低垂的頭抬起來了，水淋淋的花瓣盡情地接受著雨水的洗禮，顏色也變得更加亮麗。風仍然無休止地起勁吹著，卻吹不彎它們那堅毅的身軀，它們仰著頭，勇敢地麵對著風雨，沒有一絲一毫的膽怯與恐慌。此時，它們弱小的身體裏仿佛散發著巨大的能量，讓再大的風雨都為之征服，它們好像在對著天空大聲地說：“我們是風雨中綻放的生命，我們不怕！”
過了一會兒，風停了，雨也停了，陰沉的天空又亮了起來。濕潤的草地上，野花依然高昂著頭，與身邊低頭折腰的鮮花形成了鮮明的對比。陽光灑在野花的花瓣上，那細嫩的花朵如同一個個笑臉，笑容如眼前的陽光一樣燦爛。我坐在草坪的小凳子上，又拿起了畫筆，用心地描繪了起來。畫裏，有濕潤的青草、柔弱的鮮花，還有小野花們那綻放的笑臉。
野花雖然平凡，卻有著能在風雨中綻放的堅強意誌。雖然在萬花叢中的它們看似樸素，但在我的眼裏，它們卻是最美的。
每一棵草都會開花
放假回到老家，來到家中的小院子裏，一種叫狗尾巴的草，開出了綠茸茸的小花，一叢叢，一簇簇，開得成了片，嫩綠的“狗尾巴”，在風中搖動著，絨球球相互碰撞在一塊兒，又頑皮地分開，像一個淘氣的小精靈。
“怎麼草也會開花？”我驚奇地問。
“每一棵草都會開花的。”表姐望了我一眼，微笑著說。
我回味著表姐的話。是啊，蒲公英的花是白色的，開成一簇簇小絨球，輕輕一吹，那小絨球就漫天飛舞。牛耳朵的花是淡黃色的，羞澀的藏在葉間，細小得讓人難以察覺。就沒有聽說過有草不開花的。
我曾經有一個好朋友，身材瘦瘦小小，細細的發絲焦黃焦黃，用一根細線繩紮起。她是從農村來的，所以常會被同學們戲稱為“小鄉下人”。她成績平平，總是默默地坐在教室的一角，沒人注意她，就連老師也容易把她忽略。她總是這樣安安靜靜，沒有出眾之處。直到有一天，一個星期五的上午，科學課的任課老師布置課外作業，要求同學們每人做一個“小生物瓶”，還說要比一比，看誰做得最有趣，最漂亮。同學們一個個聽了都躍躍欲試，都想做出最好的生物瓶。回到家裏，有的去撈魚蝦，有的去抓小青蛙，忙得不亦樂乎。可有的同學半途就泄了氣，因為有些看似容易捉的小動物可不是那麼容易捉到手的。有些同學幹脆跑到水族店裏去買幾條金魚來應付老師。又到了上科學課的時候，老師瀏覽著同學們擺在課桌上的生物瓶。老師順手拿起一個同學的生物瓶，帶一些惋惜的口吻說：“這哪裏是生物瓶呀，這分明是魚缸嘛！”這位同學一時啞然無語。老師又走到其他同學的桌前，忽然，一件與眾不同的作品出現了，老師把一位同學的作品拿到手裏仔細端詳，那是一個多麼精美的生物瓶呀，老師情不自禁地把這隻生物瓶舉得高一些，展示給全班同學看。映入大家眼簾的是，一個約二十厘米高的圓形玻璃瓶子裏，有深色的石子，碧綠的水草，還有活蹦亂跳的小魚小蝦在水中穿梭遊動。一隻小螃蟹趴在一塊鵝卵石上，張牙舞爪地舞動著鉗子，瓶中的水清澈透明，整體布局生機盎然，巧奪天工的設計幾乎令人擊掌叫絕。老師當場表揚了作品的作者——那位幾乎被人遺忘的“小鄉下人”。後來，年級科學課作品評比結果出來了，那位同學奪得了特等獎。她聞訊後笑得很燦爛，全班同學也為她給班級爭得了榮譽感到高興。當老師請她在年級大會上談獲獎感言時，她靦腆地遲疑了一會兒，才略帶羞澀地說：“沒有一棵草不開花。我想，隻要我努力，我總會有成功的時候。”刹那間，全場報以雷鳴般的掌聲……