坐到教室裏，李響感覺心跳得特別厲害。
肯定是因為剛才上樓的時候跑得太快了。李響安慰自己。
這時候還沒有人來，李響仰坐在椅子上閉目養神。
這個班級的人並不是很多，絕大多數還是屬於三十到四十歲之間事業小有成就的中年人。李響在他們之間是年紀最小的。
他感到很幸運，能有這樣一個機會加入心理輔導班來。說來也是巧合。那是李響剛來北京的時候，和所有的應屆畢業生一樣，李響對這個廣闊的城市充滿了夢想和希望，想大展身手拚出自己的一塊天地。
但是現實殘酷地打碎了李響的夢。北京是個人才濟濟的地方，那些二線城市裏的精英們在這裏也變成滾滾人流中的一個符號。有人調侃北京說：從中關村上空丟下一塊磚頭，砸死四個人，三個是碩士，一個是博士。可見，學曆在這裏並不是什麼製勝法寶。
此時的李響遇到了前所未有的困難：工作忙，工資低，居住環境差，就連自己當初的銳氣似乎也被打磨光了。他感到自己似乎變成了一個任人拉扯但不會痛癢的“橡皮人”。這樣的未來注定是悲劇的，他認真思考之後，決定離開原來的公司，重新尋找自己。
空閑的時候，李響習慣背著背包坐在校園的石階上看著人們在眼前行走。他懷念大學期間裏那段純真的時光，他可以在實驗室裏創造各種自己得意的作品，老師、同學都給他鼓勵，他從來感覺不到孤單和無助。但是，現在他隻是一個人，不知道要往哪裏去，也不知道自己的未來在何方。
草坪上，幾隻鴿子飛過來，啄著食，一副悠然自得的樣子。“做鳥真好，想去哪裏就去哪裏。做人真累啊！”李響長歎一聲。
“鳥也和人一樣要生存，各有各的累。”一個硬朗的聲音傳來。
就這樣，李響認識了這所大學裏的心理學教授——樊磊恒。
樊教授已過知天命的年紀，但是心態卻像年輕人一樣充滿活力。李響和他之間似乎沒有傳說中的代溝，他們相處得特別愉快。在樊教授的指導下，李響很快調整好自己的心態，重新走上了工作崗位，並小有成就。
李響心裏特別感激樊教授。聽說樊教授在校外還開設了心理輔導課程，他報名參加了。當時很多人覺得花錢報這樣一門課程真不值，但是李響不這樣認為，他覺得不僅僅是自己的心智還不夠完善，需要進一步的輔導，他周圍的人也需要這樣的幫助。
特別是在崔雲、李晴和段思思來到北京之後，李響感覺自己的任務更重了，所以每當有難以解決的問題，他都會找樊教授來幫忙。樊教授是個特別熱心的老教授，可以說是有求必應，對於李響也特別的照顧，他覺得這個年輕人虛心好學，還很懂事，是個可塑之才。
漸漸地，課堂裏人多了起來，樊教授也走了進來，課程開始了。
這節課的主題就是：相處的學問。
“咱們在上課之前先完成一個測驗。”樊教授說。
班裏的人被分成了四組，大家按組依次進入教室，每組成員都會聽到樊教授對他們這段日子課程學習成果的評價。李響被分到了最後一組，他很緊張樊教授對他的看法。當李響看見前三組的人出來後表情各不相同，他有點擔心。
當李響這組的人進去後，樊教授微笑著說：“這段日子，大家的學習勁頭很足，我很滿意，可是學習成績卻不是很理想，還是要努力啊。這樣吧，你們把外麵三組的人叫進來，咱們正式上課。”
等大家就座之後，樊教授說：“剛才我讓大家分成四組，是早有目的的。第一組是貶抑組，也就是說評價隻說缺點；第二組是褒揚組，評價隻說優點；第三組為先貶後褒組，即先說缺點，後說優點；最後一組為先褒後貶組，也就是和第三組正好相反。你們來說說你們的感覺吧。”