沒成想還有彭小滿的一冊，李鳶在底下一愣。
“小滿是借讀的，按講畢業證是發他檔案所在校的，但我也搞來個證。”老班嘿嘿笑，賊兮兮地展開給底下人看：“也沒蓋校章，校長名我簽的，是那麼個意思。”$$本$$作$$品$$由$$思$$兔$$網$$提$$供$$線$$上$$閱$$讀$$
老班看了眼李鳶，結果叫了續銘：“麻煩班長再替我幹最後一件事，想辦法幫我把證帶給他，我祝他永遠開心。”
等發完，老班折了隻粉筆，麵一仰，所有人看過來，“也就最後一次了，我呢，再講點廢話，這是我以前在網上看政法大學的一個教授送給他們畢業生的一段話，現在講呢可能你聽著嫌早，嫌假大空聽不懂，但真的早麼？照我講不早啦，真就是成年人了，有些東西你該早早知道的。”
“還是以前那樣，我寫黑板上，想記就記一記。”老板背過身：“聽得懂就聽，聽不懂就算。”
話不短，老班字大且俊逸，嗒嗒嗒嗒，光裏飛著渺小的粉塵，寫滿了一整黑板。
——麵對滾滾而來的濁流，如果你不能總是抗爭，你是否可以選擇偶爾抗爭？
——如果你不敢積極的抗爭，你還可以選擇消極地抗爭。如果你不能勇敢地表達，你可以選擇含蓄地表達；如果你也不敢含蓄地表達，你可以選擇沉默。如果你沒有選擇沉默而是選擇了配合，但你還可以把調門放低一些。在你主動的或被迫地幹著壞事時，能不能內心裏還殘留一點不安和負罪感。這一點兒不安或負罪感，仍是人性未泯的標記。
——即使你不去抗爭，但對其他抗爭者，要懷著幾分敬重，即使沒有這份敬重，也不要在背後放冷箭，使絆子，助紂為虐。
後麵還缺一句，是“我希望你們在大潮襲來時，選擇站在理性一邊，文明一邊，選擇站在人民一邊。”，但老班沒說，是覺得這一句實在太早，太大，太高，太辯證，還需要孩子們身體力行地親身探索。
“原作叫叢日飛，感興趣可以去查一下。”老班撣撣兩肩落下的筆灰，扔筆頭進筆槽，“借花獻佛吧，送給你們的最後一句話。”
再就沒了，高中三年的大小課程，完結了。
按原先商量好的催人淚下的路子來，由續銘打號令喊最後一聲：“上課”，咚咚嗒嗒的桌椅響，全體起立。老班嚇一跳，佯裝向後一躲，摸著下巴笑：“幹嘛呀？”
全體鞠躬，三秒，起身後齊聲：“班主任退休快樂！”
“快樂快樂，不上班拿工資了是快樂。”老班樂開花，笑完了抿上嘴，盯了會兒所有人，接著閉眼用力點點頭，一拍掌：“都快樂，你們也快樂！”
畢業照采集苦的是校領導，背樣采光差，哭沒用，得臉衝太陽陪一批批鬧哄哄的學生商業假笑。
高三二生排隊排到了正午，太陽直射映得地表雪白滾燙，衛一筌的框鏡陽光下直閃，一胖一瘦的正副校長佝背坐椅子上皺出張核桃臉，孟主任臉紅如爆炒豬腰，熱汗滴答淌，高挽袖子，襯衫背後印出了塊省地圖，操心命地還衝磨磨唧唧整隊形整半天的二班人吱哇喊：“四排不會排？兩排男兩排女聽不懂？矮的在前高的在後缺空的往前補會不會？不夠高的墊個腳！女生都自覺把劉海頭發撥一撥露出臉！個子大的自覺蹲一點！速度提起來後麵還好幾個班呢不要講廢話耽誤時間！”
服了，本來就曬成狗，畢業了臨了還特麼聽他一通逼叨逼呢！
四大人柱理所當人站後排中央巍峨不動，李鳶挨著遊凱