沒錯，就是很有味道。
一開始李昊說歌詞“模糊不清”也會很有味道的時候，這三位評委老師是很不屑的。
按照他們的人生經驗，歌詞都唱不清楚的人，唱歌怎麼會有味道呢？
然而聽了李昊這首《雙截棍》，他們的某些想法突然鬆動了。
雖然他們始終無法聽清李昊到底在唱些什麼，可這首歌的旋律很棒，讓他們竟然產生了一種身體跟著晃動的衝動。
“怎麼該，怎麼該”
“我打開任督二脈”
“怎麼該，怎麼該”
“東亞病夫的招牌”
“怎麼該，怎麼該”
“已被我一腳踢開”
李昊終於唱到了高cháo部分。
大摩國當然沒什麼“東亞病夫”的稱號，不過這並沒有關係，因為大家根本就聽不懂李昊在唱什麼，隻是本能的隨著他的節奏在搖擺。
李昊手裏的雙截棍挽了個漂亮的花槍，聲音瞬間提了上來。
“哼，快使用雙截棍，哼哼哈嘿”
“快使用雙截棍，哼哼哈嘿”
“習武之人切記，仁者無敵”
“是誰在練太極，風生水起”
這幾句歌詞終於有人聽明白了。
雖然大家都不知道太極是什麼玩意兒，但伴隨著李昊激昂的演唱，以及矯健的身手，很多人還是跟打了雞血一樣尖叫起來。
太燃了，太燃了。
這首歌太燃了！
說唱本來就是適合年輕人的玩意兒，再加上這麼有韻律的節奏，這麼勁爆的雙截棍表演，好多吃瓜群眾都表示忍無可忍了。
我們也要跟著一起嗨！
有人試著跟著李昊的節奏一起哼了起來。
說唱的部分雖然聽不懂，可那幾句“快使用雙截棍，哼哼哈嘿”大家還是能跟上的。
於是一個二個，都開始興奮的跟著李昊一起“哼哼哈嘿”了。
這首歌本來就非常能帶動節奏，再加上年輕的學生們聚在一起，特別容易熱血激昂，眨眼間，整個小操場都充斥著“快使用雙截棍”的聲音。
這聲音越來越大，越傳越遠，又吸引了更多的人加入進來。
不知道什麼時候起，每當李昊揮動著他手上的雙截棍時，一股幾乎快要衝破雲霄的巨吼聲就隨之爆發。
“快使用雙截棍，哼哼哈嘿”
“快使用雙截棍，哼哼哈嘿”
“如果我有輕功，飛簷走壁”
“為人耿直不屈，一身正氣，哼！”
小操場仿佛變成了一個小型的演唱會現場，學生們沸騰的情緒和整齊的合唱，把三位評委老師都給震得不輕。
“瘋了，大家都瘋了！”畢老師看著眼前學生們麵紅耳赤的表情，聽著大家竭盡全力的嘶吼，眼中流露出難以置信的神色。
這樣的場景，以往隻會在歌姬們的演唱會當中才會出現啊！
他的目光落到仍在場中賣力表演的李昊身上，仿佛看到了什麼了不得的東西。
而李昊還沒意識到這一切，他自己現在也被大家的情緒帶動中，有種人來瘋的感覺了。
好不容易，他感覺到自己嗓子都快要吼冒煙了，這才停了下來。
而圍觀的學生們似乎還意猶未盡，仍有人在喊“繼續，繼續”。
也有人喊著“再來一個！”
李昊清了清幹涸的嗓子，這才朝四方做了個謝場的動作，然後誌得意滿地轉過頭來，問那位畢老師：
“老師，你覺得我這段演唱怎麼樣？”
畢老師的表情很奇怪，似乎有些震驚，又有些欣喜。
“這首歌誰寫的？”他追問到。
李昊指了指自己的鼻子。
“當真？”畢老師睜大了眼睛。
“果然！”李昊戲謔的用戲劇腔應了一句。
“你這小家夥。”畢老師似乎被他突然的頑皮給逗樂了，笑罵一句，然後急切的問到：“你也來參加這次的比賽嗎？”
李昊聳聳肩：“不，我剛才說了，我隻是來打醬油的……”
畢老師楞了一下，似乎在思索打醬油是什麼意思，不過很快有所領會，驚愕地問到：“你不參加這次的比賽？”
“嗯哼！”李昊點點頭。
“為什麼？”畢老師似乎很不理解。