男孩子笑著，沒有說話。
他也對他笑著，也不打算說什麼。他是去年負責招生的老師之一，可是，他回北京之後，就申請出國訪問一年，於是避開了一切與招生有關的事情。比如複試卷子的批改，比如再次與招生辦打交道，比如來往於係裏和院裏為某一個考生說情。其實，他對考生整體是失望的，他已經不知道還有沒有真心熱愛文學、藝術的孩子了。但現在他回來了，開始下學期的課程教學。
這學期開始上課了嗎?
今天開始上了。西方戲劇史。
他的心微微跳動了一下，說:是嶽康康老師的課嗎?
男孩子點頭，變得有些嚴肅起來，因為他意識到這個男孩子的呼息似乎變得與自己一樣了，有些緊張和急促。他想起自己曾經冒失地在係裏的會上說過，要去聽她的課。要去聽《六個尋找劇作家的角色》。
今天學了些什麼?他看著這個大一的男孩子，沒有等他開口，就自己先說:古希臘悲劇?埃斯庫羅斯?然後，他開始像渴望表達的詩人一樣輕聲背誦起來:“墓碑下安睡著雅典人埃斯庫羅斯，歐福裏翁之子。”是這樣嗎?
男孩子再次笑起來，似乎完全沒有意識到他的抒情，而且，讓他明顯地感覺到在這個大學生的笑裏有著嘲諷。他說:老師，想跟您商量點事，可以嗎?
聞迅點點頭，沒有說話，他似乎聽到劉元用了“您”字，像是從舞台下的樂池裏聽到了法國號跑調一樣，內心突然潮濕起來。
劉元顯得有些不自在，他的腳在踢著一片剛落下來的樹葉:學校要求我們寫論文，還要發表，好象有些核心期刊吧，那天聽他們說，如果發表不了論文，就畢不了業。老師能幫幫我嗎?
怎麼幫呢?
他們都說你的關係多。
你們喜歡戲劇理論嗎?
劉元把頭偏向西邊，他看著天空的雲彩，頑強地沉默著。
真的畢不了業?
可能吧。
聞迅內心明顯感覺到了壓力，非常大的壓力，怪異的味道漸漸地在麵前升騰起來，他仔細地看著這個眼睛在閃爍的孩子，說:你的意思是讓我利用自己的社會關係，為了一個教授的榮譽，去拉關係，幫著他的學生發表論文嗎?如果我說我沒有關係呢?如果讓我求別人，我感覺到累，感覺到丟人呢?
劉元看著有點激動的聞迅教授，臉上漸漸出現了笑意，他故意搖搖頭，似乎有些憐憫自己的老師。
聞迅突然有些渴望說話了:你們為什麼不多寫劇本，如果熱愛理論，就去寫許多理論文章，大量練習呢?要知道，這是唯一的方法。