現在，10年過去了，這三位結伴外出尋求發財機會的年輕人命運迥然不同。第一位購蘋果的年輕人現在每年依然還要購買蘋果運回來銷售，但是因為當地信息和交通已經很發達，競爭者太多，所以賺的錢越來越少，有時甚至不賺錢或者賠錢。第二位購買樹苗的年輕人早已擁有自己的果園，因為土壤的不同，長出來的蘋果有些遜色，但是仍然可以賺到相當的利潤。第三位購買泥土的年輕人，他種植的蘋果個大味美，和山區的蘋果相比不相上下，每年秋天引來無數購買者，總能賣到最好的價格。
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問題：
如何讓自己在工作中擁有遠大的眼光？
思考：
狡詐者輕鄙學問；愚魯者羨慕學問；聰明者運用學問。知識本身並沒有告訴人怎樣用它，運用的智慧在於書本之外。
口吃的小男孩
主教分配給一個神父1000本《聖經》的銷售任務。
首先，神父認真分析了自己的人脈，覺得自己隻能完成300本的銷售量，於是他決定找幾個能幹的小男孩幫他賣掉剩下的700本。神父認為口齒伶俐的人一定能幹。於是按照這樣的標準，神父找到了兩個小男孩，這兩個小男孩都認為自己可以輕鬆賣掉300本《聖經》。可還有100本沒有著落，神父找來第三個小男孩，給他的任務是盡量賣掉100本，因為第三個小男孩口吃得厲害。
在神父看來，不出兩天那兩個口齒伶俐的小男孩就會賣光各自的300本《聖經》。但是事實出人意料：5天過去了，那兩個小男孩回來了，告訴神父情況很糟糕，他們隻賣了200本。神父很吃驚，覺得不可思議，正在發愁的時候，那個口吃的小男孩也回來了，他把自己手裏的100本《聖經》全部賣出去了，而且還帶來了一個令神父激動不已的消息：他的一個顧客願意買神父剩下的所有《聖經》。
神父很疑惑，被自己看好的兩個小男孩讓自己很失望，而當初根本不當回事的小結巴卻成了自己的福星。
於是神父問小男孩：“你講話結結巴巴的，怎麼會這麼順利就賣掉我給你的所有《聖經》呢？”
小男孩答道：“我……我……跟……見到的……所有……人……說，如……果不……買……我就……念《聖經》給他們……聽。”
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問題：
你清楚你工作上的劣勢和優勢嗎？
思考：
與其因為自己的缺陷費心勞神，倒不如想想，怎樣利用自己的缺陷，在別的方麵成為優勢。
克爾姆城裏的補鞋匠
有一天，克爾姆城裏的補鞋匠把一個顧客殺了。於是，他被帶上了法庭，法官宣布判處他絞刑。
但是當判決宣布之後，一個市民站起來大聲說：“尊敬的法官，被你宣判死刑的是城裏的補鞋匠！我們隻有他這麼一個補鞋匠，如果你把他絞死，誰來為我們補鞋呢？”
這時，克爾姆城的其他市民也異口同聲地呼籲。於是法官讚同地點了點頭，重新進行了判決。“克爾姆的公民們，”他說，“你們說得對，由於我們隻有一個補鞋匠，處死他對大家都不利。城裏有兩個蓋房頂的，就讓他們其中的一個替他去死吧！”
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問題：
在工作中，你充分發揮你的優勢了嗎？
思考：
要想在激烈的競爭中獲得一席之地，精通某項技能是你立身企業最重要的資本。
你是一座金礦
故事發生在100多年前。
美國費城有幾個學生高中畢業後沒錢上大學，他們想盡了辦法還是籌不到上大學的費用。於是，他們隻好請求仰慕已久的康惠爾牧師教他們讀書。
康惠爾牧師答應教他們，即使這樣，還是有許多年輕人沒錢上大學。康惠爾牧師想：要是能為他們辦一所大學那該多好啊！
於是，他四處奔走，為籌辦一所大學向各界人士募捐。當時辦一所大學大約需要投資150萬美元，而他辛苦奔波了5年，連1000美元也沒募到。
有一天，他情緒低落地走向教室，無意中發現路邊的草坪上有成片的草枯黃歪倒，很不像樣。他便問園丁：“為什麼這裏的草長得不如別處的草呢？”
“您看這裏的草長得不好，是因為您把這裏的草和別處的草相比較的緣故。看來，我們常常是看別人的草地，希望別人的草地就是我們自己的，卻很少去整治自己的草地。”園丁回答說。