當然，我不能因為何澄的片麵之詞就肯定她的說法，畢竟我是個正常的從零歲長到現在的成年人，經曆過在家裏的表現和在學校的表現不一樣的青春期，我想，萬一何澄隻是為了安慰我，或是為了不讓我繼續詢問下去，而撒了謊呢。
於是接下來的兩天，我像個偷雞摸狗的偵探，凡是遇到物理係的熟人，就對何澄的這件事做詢問，旁敲側擊，借機路過，假裝無意詢問，等等。
不查不要緊，一查厲害了。
冷是何澄在高冷，作是劉靜在做作。
“我聽到的說法是這樣的，雖然何澄這個人吧，不愛說話，也不與人親近，但是何澄這個人沒什麼毛病，我直接間接地問了很多人，都對她抱有樂觀向上的態度。”
魚魚吃著橘子，聽完後，一片橘子塞進我嘴裏，說：“是挺好，但你有沒有想過，何澄或許還有其他不好的事沒被發現呢？”
我正經坐好，把橘子吞下，舔舔唇問：“怎麼聽著你這麼不待見她。”
“呸。”魚魚給了我一個白眼：“是我不待見她還是你不待見她，前兩天我就告訴你，何澄這個人挺好的，你非要這問那問，我隻是把你的原話還給你。”
我嗬嗬笑了一聲，似乎，好像，那句話確實我有說過。
但是不一樣嘛！我說是因為我關心她，別人說就不一樣了，表示對她有意見！
這聽著怎麼覺得有毛病的是我。其實大家都這樣，隻許自己說別人壞話，不許百姓說別人壞話，任何事放在自己身上，都是有個可憐兮兮的能被原諒的前提。
誰讓自己是自己人生裏的主角呢，而這種主角光環就隻有自己能給自己安上。
啊，說了太多的自己，好別扭。
魚魚見我傻乎乎地對她笑，拿食指戳了幾下我的腦袋，但畢竟我理虧，不好意思戳回去，而且這件事，她也幫了我的忙，所以我隻能更傻乎乎地對她笑。
她說：“開心了？”
我點頭。
“你到底是何澄的學姐還是何澄的媽。”這句話說完她忽然笑了，勾住我的胳膊，一臉的不懷好意，挑眉：“不過話說回來，你這樣關心她，真的很有愛。”
我無情地把她的手拿開，“有愛個屁。”
“那你說你為什麼這麼做，說啊說啊。”
我仰頭，“我無聊，行了吧。”
“無聊把作業做了，我要抄。”魚魚不客氣地把書丟到我麵前。
我們相依為命的兩年，已經養成了這種你寫我抄的默契，這種默契在大學很常見，說好聽點，這種行為叫對答案，所以很經常的，班上的作業有兩種答案，一種是女生版，一種是男生版，老師也經常說，男生的思維和女生的思維不一樣。
由此，我隻想感歎，老師的戲演得真好，為什麼就不肯承認自己的學生不務正業不思進取呢，不過轉念，或許是老師太單純呢？
我想了想我們那個禿頭的教授，覺得這個可能性不大。
男生的宿舍全挨在一塊，這不僅給他們造就了方便的打球生活，也造就了方便的抄作業生活，我打聽了，男生那邊的作業頭是劉洋，就是上次和我接新生的那位仁兄，我一直在想，找一天和他商量商量，統一一下作業的格式和答案，這樣會顯得我們班的整體性強一點。
但這個一直想，一直沒有落實，畢竟要做這件事要加他的微信，還要和他建立一個友好的關係，這期間要花大把的時間，還要冒著他和我性格不合，談崩的可能，所以權衡了一番，我覺得我們班目前的兩極分化挺好的。
我把這個想法告訴了魚魚之後，她雲淡風輕地就回了我一句：“肯花大把的時間在查何澄那種子無須有的事上，卻不肯花時間和男生建立友好的關係，小以，你知道我想說什麼嗎？”
啊？風太大我聽不見。
做完作業，我把紙張從本子上撕了下來，遞給了魚魚，我看著她手上戴的手鏈，忽然想起一件事。
“話說回來，何澄這件事讓我旁聽到了另外一件事。”
魚魚把筆打開，翹著腿：“說說說。”
我把凳子挪過去一點，“那天何澄不是告訴我，劉靜喜歡的男生，喜歡的是她，這件事是假的。”我咳了咳：“其實是真的，另外重點來了，那個男生自作多情地給何澄買了一條手鏈，竟然讓劉靜轉送給何澄。”
魚魚聽到這兒停下了筆，激動地問：“然後呢？”
我看著她的樣子覺得好笑，八卦總能精彩過事物本身。
“劉靜肯定是不會給何澄的，可笑的是她竟然自己戴上了，還被那個男生看到了，男生問，為什麼在她手上，劉靜說，是何澄不要送給她的。”
魚魚驚訝地哦哦哦了幾聲，豎起了大拇指，“真是，不要臉啊。”