僻處深山，足跡不過山外小村，所知止於山中所見，父親所講和少得可憐的書籍，因此每一冊書籍都被父子倆當成瑰寶，也因此，長弓雲對外界人世的知識非常寡薄。
石室藏書甚豐，門類齊全，從詩詞歌賦、百家經典、算術勾股、山川地理、天象術數、古史今聞到漁牧農桑、冶鐵製工、軍陣行伍，幾乎無所不包，雖吸引力不及仙術，但仙老有話：學仙術重在悟***悟必先有覺，有覺必先有知，無知無識談何覺悟？又如何觸類旁通，增益進境？又豈能明天地至理，登通天大道？
晨誦、早讀、午修、晚講，長弓雲在仙老桐風英的傾力教誨下，孜孜不倦，一頭紮進書堆，漸漸也讀出滋味，如癡如醉。
桐風英是何等人物？四百年前的桐侯，仙島青年一代最為驚才絕豔之人，博聞強記、見識不凡，二十三歲即自創《淩虛》之法，可不借外物法寶淩空而行，震動三域，驚動帝皇，方才得以進帝都侍奉兩代帝皇。
寒暑更迭又春去秋來，長弓雲一天天長大，在整整兩年間未曾學過絲毫仙術，卻也真的觸類旁通，《奔雷術》悟通第三層，運功行走如飛，隱有風雷之聲。
又一夜晚講。
所謂晚講，乃是學生在晨誦、早讀、午修時遇到困難、疑惑，記下來，晚上向老師請教，老師則根據這些問題闡理釋義，廣征博引，盡量在解決疑惑的基礎上引導學生思維開闊，教會學生利用所知來推導、解決問題。
所謂傳道、授業、解惑，最難者，解惑也！
“仙老，《黃胄》簡書說帝國之初有十萬八千裏疆域，人口萬萬；《國略》帛書裏說，而今帝國有二十萬裏疆域，地更大物更博，卻僅有人口兩千萬三百萬，弟子不解，究竟是經書裏記載錯了，還是什麼原因讓近八千萬人口消失，六百年來，人口竟然不增反減？”
“這......”長弓雲突然提出的問題，讓桐風英竟然在一時之間不知該從何說解。
沉吟半晌，他決定拋棄一些顧慮，讓孩兒以事理、明己身、立大誌，乃道：“上古黃帝敗蚩尤，收九黎之眾為奴以賞功臣，故奴隸又稱黎民，沒有姓氏，為私人所有，不入百姓戶籍。本朝開國時確有百姓萬萬，然六百年來征伐不斷，無數諸侯國破家亡，從開國初的三萬諸侯到今日四千諸侯，可見因戰敗而淪為奴隸之人不知凡幾。如你父，原是奚國大夫，奚伯好武而惹眾怒，被諸侯聯軍擊滅，奚族皆為奴隸，你父也淪為姬國獵奴。”
八歲的長弓雲這才明白，地位連牛馬都不如的奴隸不僅是自家父子和幾個小夥伴，在龐大的帝國中，有至少萬萬奴隸的命運一樣悲慘。
“諸侯兼並，勝者擁有越來越大的領地和越來越多的奴隸，當今帝國中，實力堪比皇室的諸侯已有十指之數，天下即將大亂，帝國即將不存，正是匡複明堂共和舊製的良機。雲兒，他日你學成下山，當為百姓立命，討伐無道之帝皇，還天下以太平。”
“那......仙老，黎民呢？”百姓，乃是有姓氏的人，也就是貴族和平民。長弓雲由己及人，知道自己在這世間的身份是奴隸，是沒有姓氏和戶籍的黎民，自然關切。
“唔......當世無道，黎民如草芥，管不了那麼多了。”
萬萬黎民，千萬百姓，百萬貴族，在出身貴族的仙老桐風英眼裏，終究還是以貴族為重，以推翻世襲帝製、恢複貴族共和為要。若非親眼目睹流星子出世，若長弓雲真的隻是奴隸之子，恐怕他連看都懶得看一眼。
長弓雲想不到那許多，卻覺得仙老的解釋裏有太多的問題，一時又不知問題出在哪裏？也對，仙老早說過，要明世間之理，行天地至道，絕非讀兩年書的八歲孩童所能企及，還要學啊！
晚講結束，仙老離去，長弓雲又尋了許多書冊研讀，希冀從中找到自己想要的答案，能解脫父親和小夥伴們奴隸命運的答案。困了，走動幾步，累了，揉揉眼，可終究還是個八歲孩童，就算此處天地靈氣集萃，也會神疲力乏，忍不住趴在書桌上入睡。
懷中有物頂住書桌邊緣，硌的心口生疼。銅板，帝經。
半夢半醒的長弓雲挪到榻邊，掏出溫養在懷裏的錦緞包裹放在枕下，和衣睡去。
夢中。
他看到了爹爹，爹爹額上閃爍著紅色的奴字符文，雜亂的胡須和披散的長發掩住了一半麵容，原本挺直魁梧的身軀竟有些佝僂之態。