隻說了阮家這邊學堂，當時其他三個村村民倒逼，阮謙原本傾向，但阮夢向鄧縣令提了條件......
就是要送孩子來上學的孩子爹娘，也得來上課。
什麼？白天要幹活沒空？晚上學！
阮夢說，根上不改變，隻讓孩子念書，改變不了他們的命運，隻有讓他們的爹娘通情達理，即便不能引導孩子發展，至少不會將孩子往火坑裏推！
孩子們爹娘扯理由，說要趕海補貼生活......
那就爹娘換著來唄!
每天家裏都有人能趕海，不耽誤掙錢！
身為孩子，無從選擇，但並不意味著，成為父母，就理所應當放棄學習。
誰是天生就會當父母的？
阮夢沒想到，在前世做不到的事，竟然可以在這裏實踐。
學堂後麵，建有宿舍和食堂。
孩子父母晚上學完，住上一晚，可以第二日吃了早飯離開。
剛開始，這三個村的父母叫苦不迭，每日往返步行，至少幾個時辰。
但他們以為，這是阮家人、馮家村人故意為難他們，讓他們知難而退。
他們偏不！
隨著時間推移，竟然體諒孩子學習的艱苦，竟然肯定孩子的進步，漸漸地，竟然學會了反思，曾經對孩子的疏忽，與錯誤示範......
曾經叫苦不得的學習，將來讓他們內心平靜下來。
因為明事理，減少了躁氣。
卻說馮家村另一端，原來新入籍村民居住的地方，早就推倒重建。
當初宋家、範家作坊開工，原有村民不夠，這些人沒有犯幺蛾子，也被納入其中，成了雙贏局麵。
馮家村人漸漸接納了他們，他們也成為馮家村一員。
為方便做工，他們漸漸搬進原來馮家村人這邊居住。
阮夢審時度勢，讓馮雲和馮熙成立了建房子的隊伍，承包建設任務。
當時，阮夢已經從孫家、賀家和杏林堂，拿到不少分紅，建造屋舍，無需馮家兄弟墊錢。
馮雲、馮熙沒想到，他們建的房子，兩人成了第一批“受害者”。
阮夢從前向孫承恩要人時，就提過，工匠需要負責，將技藝交給馮家村人。
馮雲和馮熙，就是第一批學生。
剛好是馮雲、馮熙的喜好，他們求知若渴，但學也學得辛苦。
阮夢還請餘掌櫃支持，安排廚子輪番來授課，教授廚師技藝。
餘家管事支持，安排夥計來傳授售賣技巧。
......
這一片，儼然成了前世的“技校”。
每人可根據個人喜好和擅長，學習自己感興趣的技能。
鄧縣令按照阮夢建議，已經專門成立人馬司，充當牙人曾經的角色。
不同的是，縣衙根據阮家培訓的人才技能，結合到縣衙登記的商戶、住戶需求，起推薦介紹作用。
雙方為雇傭關係，不存在買賣身契。
其他三個村的父母，接受基本熏陶後，按自己意願，可到馮家村東側參加技能學習。
學習通過，可由縣衙登記，給他們安排相應的工作。
或許工匠的工作，不比從前捕魚、種地輕鬆，但至少，憑手藝吃飯，技藝越來越純熟，收入還會上漲。
技能學堂的開支，雖然校舍是阮夢掏錢，但食堂、住宿開銷，師資補貼等，鄧縣令堅持公費補貼。
因為，縣衙也掙錢了！
隨著孫家鋪子的開展，曾將阮夢建議，在神廟麵前開設特色攤位的想法，在孫承恩得知後，每個商鋪承接兩個攤位，不到一天內實現。
當鄧縣令召集商戶，準備商量開辦菜市場的事，餘掌櫃經賀聰授意，決定全權承包。
餘掌櫃說，賀家能進一步發展，和阮家人、馮家村人和縣衙各位支持，分不開，願意回饋南縣人，支持南縣發展。
鄧縣令眼眶通紅，前麵十餘年，舉步維艱的事，仿佛一團麻繩，纏繞在一起，動彈不得。
但阮家人仿佛是那個線頭，或者說，阮夢就是那個線頭，緩慢抽動，無形之中，竟然打開了死局，豁然開朗！
孫沐恩的身體，經過一年調養，已經鞏固了根本，雖然比不得常人，但好心保養，還能活很長很長時間，孫承恩可以看到，她生兒育女的一天。
離開那一天，孫沐恩戀戀不舍，但孫承恩還是帶她離開，因為......