聽到別人誇讚自己的孫子，秦教授也不客氣道：“這臭小子打小就愛鑽研那些稀奇古怪的題目，我希望他繼承我的衣缽，他父親希望他學金融好接班，他母親又希望他成為鋼琴家，這孩子倒是都做得很好。隻是如今都高三了，按理說不應該參加這些考試了，可他就是喜歡這些，誰也攔不住他。”說完還捋了捋沒多少的胡子。
“老秦啊！我看你就是在嘚瑟！誰不知道你家秦遇是A中的尖子生，今年的市狀元十有八九都花落你家。”
“不敢當，不敢當。那都是他自己努力的結果，狀元這個稱號得之我幸，失之我命。平常心，平常心。”
看！這就是成年人之間的人情世故！
秦教授也不再關心自己的孫子，認真搜尋新的苗子，突然他的注意力被一個屏幕吸引，隻見這個考生一直選擇D難度，雖然佩服她的勇氣，但是不得不說D級的難度有些研究生也未必能解答，看來還是太急於求成了，無奈的歎了口氣。
“怎麼了？秦教授，我看秦遇這小子發揮挺穩定的啊。現在還是第一名，還是您老發現了什麼苗子？準備私藏起來？”
秦教授也不遮掩指著其中一塊屏說：“我看這位學生一直選擇D難度的題目，也不知道是胸有成竹，還是已經放棄了。”
雖然場外的老師們可以看到每位同學的題目，卻看不到作答情況，而且每塊屏顯示的都不是本人名字而是座位號，所以沒有人知道是誰在答題，隻能通過排名來推測。
如果想要看到她的作答過程必須要現場至少三個老師聯合授權，才能將作答過程顯示在屏幕上。這樣做主要是為了避免作弊的事情發生，雖然這個級別的比賽一般人不會也不敢，可是誰能保證百分之百呢？畢竟高考試卷都有人偷。
此時一位學者有些不滿道：“我看這孩子過於自信了，在這種競賽比賽中，應該避免死磕高難度，雖然積分高，但是耗時也多，關鍵也未必能答對。應該選擇性價比高的題目，否則有可能別人已經得了很多分了，而自己還在死咬一道題，最終顆粒無收。”
“沒錯，競技比賽變數太大，還是穩妥更好。”
有人讚同就會有人反對：“可是破解難題的成就感是無法用比分來衡量的！”
一時間兩種不同的論調充斥在大廳。
然而場外的聲音林妙妙是聽不到了，林妙妙心中自有自己的計劃，沒有十足的把握也不會每次都堅定的選擇D難度。
三個小時說長不長，說短也不短，很快比賽時間結束了。
林妙妙看到自己排在21名也不惱，畢竟自己就喜歡做這些難度大的題目，不為別的，就為了看看這些題目的深淵在哪裏，不過比想象中的好，遇到的都能答上來，而且自己似乎找到一些竅門了。