“就拿剛剛你彈的兩首曲子來說，秋日私語你就處理得很好，彈出了少女在愛情的各個時期都朦朧而又唯美的感覺，這很好。但是相反的，你後麵彈的肖邦練習曲，本來是一個悲傷的曲子，你彈得確實是沒有一點的錯誤，但是卻是少了那種悲傷憂鬱的美感，甚至是還含有那麼一絲絲的歡愉。總的意思就是你被你自己的情感給掌控了，不能自如的將自己的各種情緒融合在曲子裏，這自然就禁錮了你的發展。”江玉燕一口氣說了兩大段話，完全背離了自己一開始就隻是想隨便聽聽傾傾彈琴，然後就算上完課走人的初衷。隻因傾傾的確實是一個很值得她教的學生，在鋼琴方麵確實是有天賦。
聽到了江玉燕的話，傾傾微微沉思，然後就有種江老師的話一言驚醒夢中人的感覺，頓時感覺困擾自己的問題終於暴露出來的感覺。
“老師，那我該怎麼辦呢？”傾傾兩眼發亮，抬頭很是激動的問江玉燕道。
江玉燕在心裏微微的點了點頭，暗想：完全沒有被他人指出缺點的惱羞感，身負音樂天賦，卻虛心求教，這孩子不錯，教這麼一個學生也不錯。
雖然在心裏承認了傾傾了，但是江玉燕卻依舊麵無表情嚴肅的道：“解決你的問題的最好的辦法就是增加人生閱曆，但是這法子對於你這麼一個十多歲的小孩顯然是不合適的。還有一個辦法就是把自己的情緒掌控到極致，自如的將情緒融入在琴曲裏。而後麵的這一個方法裏，掌控情緒顯然就得需要自己練了，而將情緒融進曲子裏，就要看個人的感悟和機遇了。”
傾傾一聽完江老師的解答，皺了皺眉，整個人的感覺就都不是太好了，為什麼她覺得兩個方法都很難呢！
江玉燕一看到傾傾的反應，就知道這孩子有些迷茫了，就道：“你現在也不用想那麼多，你隻需要在平時的生活中多多注意自己情緒變化時，記下在那一瞬間你心裏的感受，然後就設法在你自己彈相應情感的曲子的時候，將你心中的情緒表達出來。”
傾傾聽到了自己具體能做的事，很是開心，起碼不是在胡亂的抓瞎呀！
江玉燕看了看自己的手表道：“我看時間也不是很多了，樂心是長期要解決的事情，這一時半刻也解決不了。我先糾正糾正你的指法吧！再順便教你一個新指法。”
聽到江老師都這麼說了，傾傾連忙站起身來，把位子讓給江老師。
江玉燕當然很是開心自己的學生這麼機靈了，舉止優雅的在鋼琴前坐了下去，一邊彈一邊道：“這裏，你看是不是這樣彈，會更快而且更為準確，來你彈彈看！”
傾傾伸手試了一下，一雙眼睛微微睜大，一副驚歎的樣子，果然覺得彈得更加的順暢了呢！
剩下不多的時間，就這樣在師生一教一學中飛速的度過了。
聽到了下課的鈴聲，江玉燕就站起了身，和傾傾道別後就自己離開了，她一向就是一個守時和守諾的人，說好是教一節課就絕不會多，可能有人會覺得有點不近人情，但是這就是她的原則。