在自然中大魚吃小魚，小魚吃蝦米。蝦米以海草為食。植物借助陽光得到生長，滋養大地。
虎豹豺狼等等一切生物皆是由於自然能量的循環傳遞從而得以生長。而萬物有陽壽，一旦陽壽盡時則要回歸大地，永無休止、生生不息，這就是自然循環法則。
而生物體內則有一個內循環，也可以稱為小環境。通過呼吸吸收氧氣，通過血液循環運行於體內，通過進食補充能量。構成了一個獨立的小環境。
而今天咱們新生的第一堂課就是從這裏開始的，我們靈師將大自然的大環境循環稱為自然回路，而人體的血液係統，呼吸係統等則是基礎回路。
而一些人卻擁有獨立於基礎回路的小環境，被稱為靈力回路。萬物有靈性，金木水火土，風雨雷電，時間、空間，就是生命體本身都具有靈性。不論是自然循環還是內循環都隻是單純的能量循環係統，而自然之中的靈性則相對獨立。比如人死後肉體化作泥土，而靈魂卻無進入自然環境中循環，失去了肉身的寄托靈魂也將不能獨存，便會化作絲絲靈力飄散與空氣中。
一些特殊的鳥獸及人類因為具有特殊的回路，能夠感受到這些靈氣。靈力產生於自然的能量循環，卻無法再回到該循環當中。而靈獸及靈師則能將靈力分解使用變為純淨的能量，使得靈力回歸自然循環。
擁有特殊回路的鳥獸被稱為靈獸，擁有特殊回路的人被稱為靈師。而因為特殊回路能感受靈氣，則被稱為靈氣回路。回路又根據靈力產生以及屬性不同分為三種。以金木水火土等自然之物產生的靈氣為引的自然回路、以時間、空間、重力等法則產生的靈氣為引的秩序回路、以及以生命體死亡後靈魂分解產生的精神力為引產生的精神回路。
不論是靈獸還是靈師皆隻能擁有一種屬性的靈力回路，而靈力回路的多寡及回路的寬廣程度則是評定等級的唯一標準。
不論靈師還是靈獸、靈力回路覺醒皆為一條，而靈力回路的寬廣程度則分為6個層次。擁有一條靈力回路則稱為一階靈師，靈師品階視回路寬廣程度有6星之分，靈獸亦如此。理論上來說靈師、靈獸的修煉沒有上限，隻要天賦陽壽足夠，一千階皆也不是沒有可能。但萬物皆有壽命、天賦亦有多寡。據目前史料記載靈師、靈獸修煉的最高記錄皆為12階。
萬物皆有極限、宇宙之道如此、靈師修煉之道亦是如此、不可強求，也強求不得。
叮咚、隨著講台上白發佝僂的老人照本宣科的將《靈氣入門》一書序章讀完，下課的鈴聲也準時響起，語速控製之精準、銜接之流暢讓人歎為觀止。
台下眾學生大多本就無心聽講，一個個坐得東倒西歪，甚至有的直接趴在課桌上打起呼嚕。
《靈氣入門》一書在靈氣大陸就有如在中國的《新華字典》一般，幾乎算是人手一本。
這序章的內容基本上是靈氣大陸孩童一生當中的啟蒙讀物的第一篇章。3歲孩童皆能倒背如流。
眾學生聞聽下課鈴聲響起，魚貫而出，也不等老人宣布下課，轉瞬間教室變得空蕩蕩的。
唯有一長相木訥的孩童，依然坐於前排，雙目炯炯，似是方才聽得入了迷。
老人此時站在講台，顯得無比尷尬，此時卻見此奇葩，逐漸麵露喜色。開口道：你叫什麼名字。
木訥孩童眼眸泛著熒光，似時還在回味，聞聽老人發話，起身先恭恭敬敬鞠了一躬，緩緩答道：先生，學生名叫韓振宇，聞聽先生一課，如醍醐灌頂一般，今日教誨學生受用不盡。謝過先生了。韓振宇說完話緩步向著室外行去。
留下老人呆立在場，半晌不能言語。顯然是吃驚於方才韓振宇如此“高調”反應。