自從上次落風病了，我照顧了他一會兒，這家夥對我的態度就轉變了許多，再也不像之前那樣有事沒事擠兌我。對於他的轉變，我感覺很無語。有這種感覺也不奇怪，畢竟認識了大半年，當初那種一心追著他當朋友的心思，早就在他的冷漠中打磨的所剩無幾。況且後來雖然關係好點，也僅止於禮貌相待，所以而今對於他的反應倒是不在意了。人就是這樣，得不到的時候就巴巴地望著、盼著、追著，得到手的卻又不屑一顧。
對於落風的各種示好，我均采取不回答，眼不見，心不煩的反應，他倒是也不生氣，反而還笑嘻嘻的。對於他的死皮賴臉，我雖視而不見，但不可否認心裏還是比較開心的。為什麼呢？因為之前都是我圍著他轉，他卻愛答不理，冷漠的就連我這個“打不死的小強”最後都泄氣了，也放棄了。而今他卻頻頻向我示好，也算是一種征服吧，畢竟沒有人不喜歡這種感覺，特別是你所征服的那個人，是討厭你的人。
轉眼開學也有個把月了，這個學期的課本也難了許多，開始念唐詩了。我特別喜歡賀知章的《裁柳》，因為學校有好多柳樹，大大小小。而且此刻正好是春天，看著窗外，我可以很真切的領悟到詩所描繪的已經。還有一首就是王冕的《墨梅》，在我看來四君子中，梅是最傲然的，還是最頑強的，當然也是最美麗的。它盛開在寒風凜冽中，冰天雪地裏，卻是堅強不屈，盛開嫣然。家裏院子的那兩株雪梅，冬天裏越冷，它就越發的透亮瑩潤，暗香撲鼻。是以我第一次讀到《墨梅》時，人生格言便就此定下：不要人誇好顏色，隻留清氣滿乾坤。
學了自然就得背下來，喜歡卻也不一定能背下來。這天剛學完，臨放學時，曹老師說要背下來，包括中心思想和詩句解釋。第二天上午上課要點人背誦，背不出就要挨罰。孩子再怎麼調皮也是怕老師的，所以盡管心裏忐忑不已，特不情願，也不敢表露絲毫，隻能默默地應聲：“知道了。”盡管我知道是什麼意思，但很難將原話背全，畢竟還是很多字都不認識的小孩子。我心裏很不是滋味，因為沒把握背出來，心情便是不好的。想象著回家習文傑那難看的臉色和表情，頓時渾身一個激靈，便不敢再想下去了。
伊始我以為隻有我一個人是這樣，沒想到旁邊的落風也是惴惴不安的。再轉眼望向珊婷、蘇曉，她們也正愁眉苦臉，不知道該怎麼辦？如此一來，我倒安心了許多，大家都沒信心，那我也算不上差勁。但是心裏雖然這麼安慰著自己，腦海裏卻不斷地浮現出習文傑耳提麵命的畫麵。
我很喜歡爸爸，但同時也很怕爸爸。他遺傳了爺爺的火爆脾氣，雖然沒有那麼古董，卻是很嚴厲，也很固執。他認定的事，幾乎可以說是沒得商量。在對於我的教育問題上，誰也說不上話，他覺得人就該積極向上，同樣的事，失敗一次勉強可以原諒，但絕不能失敗第二次。他信奉的教條便是：比上不比下。所以就算考試考得第一，分數沒有達到他預計的，那我也不用美滋滋了，回家等著我的鐵定是一頓狠批，外加罰抄試卷。