光團變成了半光半風的元素精靈——“這是具象。”
光團隨風而逝點亮了圍牆的角落——“這是擴散。”
最終，光團在拉克絲手心之中迅速變形，成為了一個明亮的徽記，拉克絲認識那個徽記，那是屬於冕衛家族的紋章——“這是晶化。”
“仔細觀察，看看徽記的細節，放射狀，這就是光魔法晶化之後的基礎形態！記不住這一點，你連製造個家族紋章都做不到！”
親眼看見了晶化徽記上的放射狀紋路，拉克絲下意識的想要點頭，但身軀被接管的情況下，卻根本做不到，隻能看著卡爾亞繼續表演。
“下麵是陽光和光元素的區別……”
“……”
“……”
就這樣，在拉克絲的呆滯之中，卡爾亞借助著冕衛家族禁魔石內儲存的能量，向她展示了不少精巧的魔法把戲。
這些戲法幾乎沒什麼破壞力，但對於魔力控製的要求卻不低，通過這些戲法，卡爾亞一一糾正了昨天晚上拉克絲在晚自習中犯下的錯誤，用事實證明了自己所講述的理論的真實性與正確性。
當拉克絲再次拿回到身體的控製權的時候，哪怕她依舊不信任魔法，這時候也忍不住驚歎於魔法的精妙。
小姑娘雖然有些疲憊，但心理狀態卻明顯好了很多，整個人看起來都再次變得元氣滿滿，而感受到了這一切的卡爾亞終於也長長地出了口氣。
看來，經過了填鴨·複習·實踐三部曲之後，拉克絲終於有了一點學習魔法的主動性。
小韭菜終於開始發芽了！
……………………
教育可不是一件簡單的事情。
實際上，如果卡爾亞一上來就控製拉克絲，然後找禁魔石抽取法力做這種魔法戲法，那就算戲法再怎麼精妙，也絕無可能引起拉克絲的興趣，反而會讓她心懷恐懼，甚至幹脆舉報卡爾亞。
哪怕是心大的孩子，也很難接受自己的身體不接受控製這件事。
反而是這種先教你點理論、強化你的記憶，然後再給你看事實的行為，能夠讓小姑娘以最快的速度接受魔法。
畢竟恐懼往往來自於未知，在拉克絲學習了魔法理論教學之後，哪怕隻是填鴨式的、隻知其然而不知其所以然的教學，也可以讓她產生“魔法是可控的”這種念頭。
而一旦意識到魔法有規律、可以控製，那恐懼就將會被驅散。
此時的拉克絲雖然依舊不懂什麼魔法，但她對於學習魔法的熱情卻顯然高漲了不少，虛無縹緲的理論和肉眼可見的法術結合在一起，才是魔法的真諦，而知行合一也是在恕瑞瑪時期，卡爾亞就一直堅持理論！
不過，雖然拉克絲看起來很興奮，但卡爾亞今天的教學卻必須停止了。
卡爾亞終究是個暗裔。
哪怕他沒有懷著控製或者奪舍拉克絲的想法、哪怕他使用了部分禁魔石圍牆之中的魔力作為魔力之源，盡可能避免直接控製拉克絲的魔力，但剛剛的那一係列法術技倆還是已經達到了拉克絲的極限。
九歲的小女孩對虛空之力的侵蝕是沒有多少抵抗力的，興奮隻是表象，實際上拉克絲的精神已經到達了極限。
這種情況下，無論是鍛煉法術還是講述理論，拉克絲都撐不下去，精神力渙散的結果就是什麼都聽不下去，腦子一團亂麻。
這時候反而應該聊聊天、放鬆一下。
所以，就在拉克絲回到了閱覽室、打開那本裝樣子的大部頭，準備開始今天的學習時，卡爾亞卻告訴她今天不上課了。
“我想，我們需要互相多了解一點。”卡爾亞如是說道，“同時，我也需要多了解一點這個時代，這個國度，這對於教學是有很大幫助的。”
“所以？”
“所以，可愛的拉克絲小姐，你願不願意陪我這個老家夥聊聊天呢？”卡爾亞的聲音難得的柔和了下來，“就當是……勞逸結合好了。”
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