果然臥室門剛合上他就滿臉不在乎的扔掉書包坐到床上，瞧著書桌上滿滿的各科參考資料，撇嘴道：“沒意思！”
“你的話要是被林叔叔聽到，一定會很有意思。”周誌航作勢要拉開門，林文被嚇的肥臉慘白，連蹦帶跳的竄過來用肉山般的身體堵住門，“千萬不要，我爸會打死我的。”
“知道就好，在我的地盤上老實點，林叔叔讓我指導你功課，你不要想著做別的事，因為那是絕對不可能的。”
林文其實並不笨，就是耐不下性子學習，人坐在書本前心卻飛到十萬八千裏之外去，成績能好才怪。
把書包扔還給他，讓他自己找出數學試卷，周誌航先大致看上一遍，翻出高二的數學書。針對試卷上的錯誤一題一題的講解，然後在書上找出相關的知識點，深入的分析，卻是簡明扼要非常容易理解。
林文一開始心不在焉，聽著聽著竟也沉迷進去，拿出筆和草稿紙，邊聽他說邊自己在紙上計算，不時地點頭，露出恍然大悟的神情。
“誌航哥你真牛，比我們老師還牛，隨便講講我就全都明白了。我們老師隻會讓我們背公式、做試卷，真枯燥，真沒意思。”他放下筆趴在桌上，有氣無力的，江山易改本性難移，才專心的學習不到半個小時，他便感到煩躁再也堅持不下去了。
“心無旁騖”帶給周誌航很大的改變，對於他而言這些改變是一點一滴慢慢積累的，自己的感受反而不明顯，可是對旁人，比如林文這樣既熟悉他又有段時間沒見的，感受就明顯的多了，完全可以稱得上是天翻地覆。
林文本身對學習沒多少興趣，成績很差，否則會更加驚訝。
學習是個日積月累的過程，最難投機取巧，周誌航有“心無旁騖”提高一倍學習效率，一個小時相當於別人兩個小時，但一天並不是相當於別人的兩天。
書山題海終究是件枯燥的事情，即使天生就酷愛學習，擁有強大的動力驅使，也無法控製煩躁的情緒，每天能夠投入學習中的時間事實上是有限的，最專注最有效的那段時間更是非常短暫。
看似從早到晚都在上課、做作業，事實上哪個學生沒有開小差的時候，說說閑話、發個呆、打個盹，一天下來用在學習上的時間最多六個小時。其中隻有兩個小時最為有效率，其餘最少要對半折。
如果把最專注的狀態下一個小時的學習成果當做1，普通學生一天下來學習成果大概隻有4。
“心無旁騖”讓周誌航隨時隨地都能進入最專注精神最集中的狀態，每天除了吃飯睡覺和一些其它必要的事情，都可以全心全意的投入到學習中，時間超過十五個小時，加上學習效率提高一倍的效果，他每天的學習成果高達30，相當於旁人一個星期。
這僅僅是表麵能夠看出來的，看不到的地方助益更大。
學習效率提升意味著看書、做題的速度加快——速度快並不等同於有效率，所以在速度快的同時理解能力也得到增強，用更簡單的說法，就是他的智商在“心無旁騖”的效果下得到提升，以前看不懂的知識點現在能看懂了，以前不會做的試題現在會做了。
論及真正的學習效率，絕不僅僅是一小時相當於別人兩小時，或者一天相當於別人一個星期。
潛力被“心無旁騖”挖掘出來，現在的他煥然一新，時間還短，隻有熟悉他的林文感覺出來，等時間長了，他的變化將震撼所有人。