不得不說，盧力謠的文學修養達到了一定的水準，文詞優美，意境不錯，眾人的掌聲就是對他最好的鼓勵。
感覺意猶未盡似的，方薦鴻的目光看向了我。“今天路過黑板報時，怎麼沒見你有新作被貼在上麵呢？”他笑著說，好像很喜歡開我的玩笑似的。
麵對眼前這班少我幾十年現代文學修養的同齡人，我底氣十足的說道：“方教授，我最近寫了一首情詩，這可是我的得意之作哦，大家想不想一起分享一下下呢？”
班裏無論是喜歡或是討厭我的人，都喜歡看我搞鬧的場景，何況方教授是一位很開放的老師，他上課不拘泥於形式，隻要有助於大家對於現代詩歌的理解，他是不會拒絕的。
方教授笑著罵道：“這個學期你難道還沒有胡鬧夠嗎？今天如果不拿出一點文學功底來，看我等下怎麼收拾你！”
其實，我與方教授在某一方麵有著相似的愛好，我們私底下那是最好的朋友。雖然課堂裏常常拿我來做反麵教材，那也算是一種變相的督導吧。
班裏這群狐朋狗友或是癩蛤蟆情敵們，迫不及待的想看我的表演或是洋相，開始有節拍的鼓掌，中間時不時的夾雜著口哨聲，晏語羞愧的低著頭，恨不得找條縫把腦袋鑽進去，心裏恨死了這個愛出風頭又不學無術的“杜流”。
我絲毫沒受到影響的站起來，開始輕輕的朗讀：
“一直在盼望著一段美麗的愛，所以我毫不猶疑地將你舍棄。流浪的途中我不斷尋覓，卻沒料到回首之時，年輕的你從未稍離。從未稍離的你在我心中，春天來時便反複地吟唱，那街角拐彎時的一地月光，那清晨園中為誰摘下的茉莉，那渡船頭上風裏翻飛的裙裳，在風裏翻飛然後紛紛飄落，歲月深埋便成往事。在灰色的黎明前我悵然回顧，親愛的朋友啊，難道鳥必要自焚才能成為鳳凰？難道青春必要愚昧，愛必得憂傷？”
我把這首詩歌念完後坐下，課室裏鴉雀無聲，眾人仿佛都在回味著我的餘音，又好似意猶未盡，摒息等待我念出下一句詩。
良久，不知是誰小聲的拍了一下巴掌，眾人這才從夢境裏驚醒過來，“劈劈啪啪”的掌聲繼而的響起，最後連成一片。
當掌聲終於稀稀拉拉的停止後，方薦鴻站在講台上，聲情並茂的說道：男女之間相互的愛慕，發呼情，止於禮，而情由心生，詩為情歌。這首詩很符合杜少甫的心聲，所以特別的觸動人心。我要第一次對杜少甫的現代詩說不錯，而且是很不錯，可以說是開大有史以來，第一首現代情詩。就憑這首詩，杜少甫已經是我們開大名至實歸的第一情聖。”
對於方教授的這一評價，我不置可否的聳聳肩，這麼容易就成為“第一情聖”？
可是像盧力謠之流的癩蛤蟆們，臉色鐵青的陰沉著臉。他們怎麼也弄不清楚，這個不學無術的紈絝子弟何時變得這樣才華橫溢呢？