高三了，在作業越來越多的同時，我們也感覺越來越Alexander。
成天麵臨的不光是老師們嘮叨的攻擊，而且還麵臨著堆積如山的作業。
麵對這些，班上有的人在歎氣，有的人在受氣，有的人在生氣，有的人在賭氣，有的人在揚眉吐氣，還有的沒好氣，還忍了一肚子氣。
哪裏有壓迫，哪裏就有反抗，看來我們高三學子是時候該反抗了。
作業把我們壓迫得連呼吸都好難，我們的身體江河日下。
以前在電視上看過有“吊瓶班”的情況發生，所謂“吊瓶班”，就是高三學生為了學習，加班加點地學，他們不吃飯，而是每個人都去弄一個玻璃瓶吊著，用來輸液（輸葡萄糖），幾乎每個人都是這樣，因而得名。
此事一經媒體曝光，在社會各界都引起了激烈地討論。
我對這一事件沒有什麼看法，隻是覺得有一點，就是他們太（太的循環）“認真”了，“認真”得來沒有飯吃，隻有輸液。你們也還不是很無語啊？
其實我個人覺得作業多是正常的，隻是有時也多得不正常了。
比如昨晚的化學晚自習，臨近上化學課的前幾分鍾，化學老師就叫我到辦公室裏，拿了幾厘米厚的理綜卷子給我，叫我拿去發了。
我拿著它回到了班上，我都還沒有開始歎息卷子多，就有人比我先歎息了。
我無奈地歎了一口氣，便叫上幾個同學幫忙把卷子發了。
發完卷子後，我回到座位上，無奈地說：“這是非人的世界！非人的世界，非人的生活，你，值得擁有！”
說完，便笑了笑，低頭做著自己的卷子了。
十月的南方已漸漸降了溫，我們也感覺到了涼爽的秋風奔襲而來，感受到了陣陣涼意。
現在少部分科目已經完結了新課，準備進入一輪複習了。
所謂“一輪複習”是指高三以來老師們的一次大規模複習，這期間老師們將所有學過的書上的知識拿來梳理一遍，然後布置少許的作業給我們做，當然，這樣並不是很累，而且一輪複習的話，會讓我們輕鬆許多，自然會將壓力減小到最低程度。
首先完結新課的是生物。
那天，生物老師很高興地對我們說：“同學們，高中的生物嘛，到今天就學完了。但你們的學習卻沒有停止，學海無涯，好好努力學習吧！”
接著就是一陣歡呼雀躍，不過我倒覺得沒有什麼，因為學完了生物不代表就放假了，所以不值得歡呼，不值得興奮，更不值得鴨動。