剛剛過橋，朗朗的書聲，讓浩軒他們，一霎時，陷入追憶的漩渦，“多少年了呢！”充滿著奇幻和未知的中學時代，讓他不得不停住腳步，漸漸的貼近，古香古色的門屋，那樣的破舊和狹小，簡潔而素樸的彩色圖案，讓他漸漸的為自己，那些個羨慕、嫉妒、恨，隨風吹散。
“記得，那時候，每周五，我們都要做體操呢！”進了神武太久，幾乎都將過往根深蒂固的記憶遺忘。
“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾裏尋他千百度，驀然回首那人就在燈火闌珊處。”通過門縫，一個帶著厚厚眼鏡片的老師，講授著。“王國維，將創新分為三個階段，知識的累積，知識的概括，知識的創新，而這三句詩，每一句，都代表著一個階段。”
“有哪位同學，能將我上節課，講述的內容複述一遍！”期待的等了許久，終於看到了顫巍巍的希望，“好吧。你來講講。”
“創造性的實質是，學科對知識、經驗或思想材料高度的概述，並係統的劃分出觀點，進行新穎的組合分析，找出新穎的層次和結交點。”端起筆記本，吞吞吐吐的讀著，咽了口唾液，讓吐詞更清晰的念到：“概括性越強，知識體係越強，減縮性越大，遷移性越靈活，注意力越集中，則創造性越強。”
“什麼，中學的時候，就涉及到這些內容了！”鬼山震撼了許久，“這些話語，太精辟了，這？”臉漸漸的發燙，將餘震傳給浩軒。“嗬嗬，這沒什麼！那時候，我們主觀意識太強了。”浩軒解釋著，“忽略掉了，很多重要，而且影響深遠的訊息。”
“也是，看似枯燥乏味的，它的效用過了年把，才能逐漸顯露出來。”秋瑾深有同感的感慨到。“秋瑾，姐姐，似乎體會很深刻呢！”……
“確定是他們嗎？”“是的，絕對錯不了。那女子腰間佩戴的玉石，就是我們要找的鑰匙！”說話的那人眼睛漸漸的眯了起來，似乎會凝聚精神似得。“既然如此，等她們拐進人流稀疏的地方。”立起掌刀，往左手啪的切了下。
“也是，反正已經找到了，沒什麼好顧及的了。”依舊有些懷疑著，“你確定，那秘籍，很值錢麼？”“廢話，失傳了近幾十年的《憶微曦》，賣給黑市，就夠我們混半輩子的了。”“你不想幹，可以滾！”
“好吧，等會召集兄弟，一齊上。”依舊有些膽怯，“盡量的，不傷及性命，否則，咱，這就散夥。”
“好吧！好吧，隨你吧。無論如何，《憶微曦》，定要囊獲。”雙眼銳利而貪婪的閃爍寒冷。“嗯。”怯懦著，卻深知此人為了錢財，什麼道義都不講，能讓步就不錯了。說完，兩人便移動身形，消失在人海中。
“浩軒，怎麼了？”有些詫異，鬼山一臉困惑的，看著浩軒跑進巷子裏。“剛才，始終覺得，有人盯著我們，似乎圖謀不軌。”解釋著，左右的掃視，卻並未尋到蹤跡。“不是吧！”“什麼叫不是吧，是絕對，一定，肯定。”