我們都很驚奇，張教授竟然輕輕鬆鬆地就把古太極圖變換成了陰陽魚太極圖，這充分體現了張教授對易經研究紮實的功底。
王本章若有所思地說：“那麼，這是古太極圖無疑了，現在不清楚的是，這幅太極圖是什麼年代創造出來的？難道真的就是伏羲畫的嗎？”
張教授說道：“是不是伏羲畫的還不清楚，但可以肯定的是，這幅古太極圖就是連山易！”
“連山易？”我不禁驚叫了一聲！
張教授點了點頭，說道：“這幅古太極圖肯定是在周易前麵，因為到了周易時的太極圖都變成陰陽魚太極圖了，所以這幅圖不是連山就是歸藏，再結合水書的研究可以確定它就是連山易。”
王本章大為高興，他興奮地搓手，說道：“這太好了，真是一個偉大的發現。我有一種預感，隻要我們沿著這塊玉版研究下去，就會得出連山易的最終結果。”
這時，隻有一個人沒有說話，他就是何教授。他正全神觀注地看著那塊玉龜甲，對我們討論的問題，根本就沒有在聽。王本章看到這個情況，對他說：“老何，你也發表一下意見啊？都是我們在說。”
何教授抬起頭來說道：“關於這塊玉版，老張已經說得很清楚了，我的水平沒他高，能說出什麼來？”
張教授連忙說道：“你別拿高帽子給我帶，我知道你一定有自己的想法，趕快說一下。”
何教授笑笑說道：“好，我就來說說這玉龜甲吧。大家的注意力都被這玉版吸引住了，誰能說一下這塊玉龜甲是幹什麼用的？”
大家都是一楞，何教授說得很對，自從我把玉版玉龜甲交給王本章起，他就一直都在研究玉版，而玉龜甲卻都放在一旁，根本沒去看它。我們受王本章影響，把注意力也全部放在玉版身上，而忽視了玉龜甲。經他這麼一說，我才轉過頭來注視著何教授手裏的玉龜甲。
這塊玉龜甲是幹什麼用的？我心裏暗暗想道。難道隻是為了保護龜甲腹部的玉版嗎？這好象也不大可能啊？
王本章接口道：“這玉龜甲上麵鑽著一些小孔，我研究過了，上麵塗白的孔是1、3、5、7、9，而塗黑的孔是2、4、6、8、10，這樣結合起來看就是一張河圖。”
何教授道：“除了河圖以外你們還發現了什麼？”
這下連王本章也搖頭了，大家都看不出這玉龜甲還有什麼其他的發現。王本章對何教授說道：“老何，你就別賣關子了，趕快說說你有什麼發現？”
張教授神秘地笑了笑，說道：“大家知道，我是研究物理的，什麼古太極圖啊，河圖啊，這些研究是老張的事，我隻從物理學的角度來分析一下這個玉龜甲。”
大家有些納悶，用物理學分析玉龜甲？這怎麼分析？難道這玉龜甲和什麼高等物理學有什麼關係？這不瞎扯嗎？
何教授看出了大家的疑惑，笑了笑對我說道：“你去找幾根電線，再找一顆手電筒用的電珠，如果有萬用表的話，也給我拿來，我要證實一下。”
我心裏納悶，不知道何教授要這些東西幹什麼？不過我還是順從地去工具間裏找來了電線、電珠和萬用表。
何教授接過東西，他先用兩根電線剝去兩頭的皮，電線的一端接上小電珠，然後他拿著兩根電線略一思索，一端插入一個白孔內，另一端插入相對應的6個黑孔中的第一個。這時神奇的事情發生了，那電珠突然亮了！
小電珠發出光亮，我們所有的人都看傻了！都不知道怎麼會有這麼神奇的事情發生！而何教授這時顯得很鎮靜，他對大家說道：“嗯，我的判斷是正確的，這個玉龜甲不是別的，正是一個能量源。”
“能量源？”我驚奇地叫道。何教授解釋道：“對，通俗地說，就是一塊電池。當我看到這個玉版玉龜甲，便有一種直覺，這兩樣東西決不是上古時期還未開化的人所創造出來的。伏羲時代，還是作結繩而為網罟，以佃以漁的時代。從考古學上看，這時期尚處於迫於自然力量，窮於應付的原始部落狀態。就是這樣一個時代，怎麼會有閑情逸致和技術手段去仰觀天文、俯察地理，作如此玄奧的八卦太極圖呢？”