自李童心發飆後，汪好好和穆麒十分自覺的轉變了態度。
汪好好，開始知已知彼，揚長避短，知道童心雖已經初一，但英語確實屁都不通一個後，心中著實得色了好長時間，開始時不時的在日常聊天中，蹦出幾個英文詞兒，在滿意看到童心嚷著喊著問那幾個英文詞兒的意思時，更覺得自己是那麼的博古通今，中外融通！最後，還好心心地在談話時，將中文意思附上，用他的話來講，那叫同聲傳譯，隻有自己知道自己是多麼的虛偽，那完全是自己被李童心問得煩不勝煩，懶得浪費口水。就像現在，屁，他還好心提示，英文叫nonsense。
可是，當汪大爺某天意識到李童心對自己越來越惡劣的語氣時，已經是暑假過了一大半，知了在樹枝上騷動頻繁，而汪大爺的心卻是八月飛雪，自尊，驕傲被踐踏得紛紛揚揚，落落遝遝。
“會說幾句鳥語，就了不起，有種扒幾個詞出來，否則待一邊去顯擺。哼。”童心十分不屑地嚷著。聽得汪好好大爺，異常的鬱悶，卻也無可奈何，誰讓自己隻會講英文，卻不會寫，以致童心在萬分期待中，將英文暑假作業交給他代寫，他卻一臉小白地說，“怎麼這麼難，這題目著實怪癖，單詞也生僻，中國就是這麼教英文的？”說完還一臉的嫌棄。
李童心當場石化，還是穆麒解圍說，這單詞確實有點少見，要不你查查，還好心地遞上牛津詞典。
自此，汪好好，在李童心的心裏，完全成為了一個隻會說幾句鳥語的低劣洋次品。但她不知道的是，其實，汪好好從未出過本省，更別說是出國了。果然是相由心生，一對碧水眸，生生讓童心生出他是洋品種，而洋品種都生活在國外，而國外的人英文很好的怪胎心理。
穆麒，穆老師，自那天開始變得越來越沉默，課堂上仍然是詳盡地傳授知識，勤懇地解答疑惑，隻是少了以往的疑惑解完後的個人的一番感想和總結告誡。也不再插入汪李二人的小小鬥嘴，即便是在兩人爭吵得麵紅耳赤，挽袖抽手準備廝打時，還正襟危坐，雲淡風輕地來一句“快點打，打完了，我們繼續講this和that的區別。”那神情，那姿態，整一個道貌岸然，愣是把兩人的怒火在萬馬奔騰中踏滅。望著狼狽的對方，李童心和汪好好，第一次，難得一致，有了一番發自肺腑的感悟：真是一物降一物，大仙降妖物！當然妖物是對方，而非本尊。
穆麒，穆老師，另一顯著變化是，課堂作業越來越多了，而作業的類型，越來越趨向開放型，比如在你心中三角形除了是個數學的幾何圖形外，還可以是什麼？是不是三角形內角一定是180度？……類似的問題層出不窮，後麵還用大字加粗，顯亮提示，請采用分組討論，盡可能寫出你們的想法。看得汪李二人十分的不自在：這不明擺著隻能是他們兩人一起討論嗎，難不成和穆老師一起？所以，兩人隻能硬著頭皮，在老師眼皮子底下，討論問題。
很多時候，在兩人討論時，穆老師，總會步履悠然地走到窗戶前，輕輕拉開落地的窗簾，放一片陽光，他靜靜地站在陽光裏，目光悠遠而綿長地望向遠方……
白光入眼，李童心總是會自發地抬頭，望向他，一如初見，他站在陽光裏，挺拔俊雅的身姿。五月初，始於夏熱前奏的稚陽，三月流轉，季夏的灼陽，無關光陰，正定定地落灑縈繞：沐浴清輝，洗淨鉛華，暴曬真知，灼見繁華。他是屬於陽光的，看似觸手可及，卻隻有在伸出手時，才知道，幾億光年的距離，竟是永遠到不了的遠方……