“啊，如果上聾啞學校眼睛又看不見，也是個難題。”
花子母親盡管極力控製感情，不讓眼淚流出來，但她終於無能為力。臉上的眼淚依舊滴個不停。
“我們非常同情，但是現在日本還沒有一處教育既盲且聾的孩子的學校。”
“呶，大娘……”
達男仿佛安慰花子母親似地說： “讓花子上一天盲人學校，上一天聾啞學校。花子聰明的，一定沒問題。行啊，我一個人也能教花子。”
“是麼！”
老師對這位意氣風發的少年微笑著說： “今天的日本，除了山個人來施教之外沒有別的辦法。縱然這個學校收下她，也隻能找一個老師教她一個人。”
“日本沒有像花子這樣的孩子麼？”
花子母親心裏難過，仿佛哀哀申訴似地這麼說。
“當然有。據論既盲且聾的孩子有五六十個。那些孩子，幾乎像白癡一樣被丟到一邊。”
“啊！”
“對既盲且啞的孩子給以很好教育的學校，美國就有，參觀過這個學校的老師就在本校，稍後介紹給您。”
“老師，既然美國已經有了教育又盲又啞孩子的學校。日本為什麼沒有？”
達男仍然是孩子氣十足地譴責日本。
老師點點頭。他說： “日本也必須有。不隻美國、德國、英國、法國，還有瑞典，許多國家有DeatBlind（聾盲者）的教育機構。”
“日本要成立起來該多好。難道日本不是文明的國家麼？”
花子是因為生在日本才不能受教育麼？難道智慧的幸福就一點也不惠賜於她麼…… 達男感到非常遺憾。
“沒關係，我一個人也能教好花子。”
他反複地這麼說。
老師似乎勉勵達男，他說： “不錯。你如果教好。對日本也是一件大好事。在日本，還沒有聽說過盲聾兒童受到教育的例子，所以，如果對這位小姑娘的教育獲得成功。等於開拓出一條道路。”
因為達男的臉上表現了真心誠意，所以老師也不能因為他是個孩子就等閑視之。他說： “在日本，有人曾經試過在學校教育盲聾兒童，與其說沒有合適的老師，倒不如說沒有合適的學生更恰當。我看。這個小姑娘就是個好學生。”
“對。花子腦袋很聰明。”
“大概是日本頭一個好學生吧。這麼說，就請你當日本頭一個好教師啦。”
他說完就向花子母親打聽達男的情況： “您的親戚？”
“啊，不是，不是！”
花子母親一時不知道怎麼說才好。她接著說： “雖然不是親戚，可是待花子卻像個親哥哥一般。”
“對一個身有殘疾的孩子處以關心照顧，實在令人佩服。不過，教好這類孩子可不是一件容易的事。是一輩子的工作呀。發自內心的愛是最重要的，僅僅以為她可憐，那畢竟是遠遠不夠的。認為自己是教師，對方是學生，把兩個人分離開來的想法是不行的。
必須把這個小姑娘看成和自己是一心同體的，自己和這個孩子共命運，沒有把自己的生命給予這個孩子的想法是不行的。總而言之，就是一顆母親的心哪。”
花子母親對於老師這番話非常感動，她說： “確實如此。拜見了您這位學校老師，對於過去的自己感到害臊呢。”