等保衛科的人快過來了，秦時這才真正的開始勸架，他一手抓一個，蘭高的學生丟右邊，永高的學生丟左邊，那嫌棄的神色，就跟扔垃圾一般。
這手法幹脆利落，毫不拖泥帶水，簡單粗暴卻又十分有用。
一個個男生被扔出了大混戰的圈子，七橫八豎的跌倒在地上，他們都沒明白發了什麼事，愣頭愣腦的抬眼望去，眼前一黑，什麼都看清楚便被一個人壓在了地上，一口氣沒喘上來，哀嚎出口。
慘烈的叫聲此起彼伏，不明所以的人還以為這是個修羅場。
空中飛出越來越多的人，跟貨物一般疊著羅漢堆在一起，一個又一個的人被空中飛出來的同伴砸在地上，被壓了最下方的男生尤其可憐，不僅吃了一嘴泥，臉都被擠得變形了。
保衛科的人來了，打群架的學生也不敢再鬧騰，一個個掙紮著爬起來，被記了名字就被一窩蜂的趕回了宿舍。
這事隻一個晚上就被傳的沸沸揚揚，穩穩占據話題排行榜第一名，連英語競賽的熱度都被比了下去。
江湖中流傳出三個版本，呼聲最高的是為愛傷人版本跟嫉妒傷人版本。
為愛傷人這版本主要是圍繞梁浩南、鄭宇跟齊齊三人之間的感情展開，這個版本的支持者認為，梁浩南為愛癡狂，所以想殺了鄭宇，得到齊齊。
嫉妒傷人版本的支持者主要是那些以學習為重的書呆子，他們認為，梁浩南是因為嫉妒鄭宇的學習天分，所以故意傷人，以達到不讓他參加英語競賽的目的。
這裏麵還夾雜著小部分支持者的報仇雪恨版本，這個版本認為，早些年梁浩南的右手被鄭宇廢掉了，於是，梁浩南打算一雪前恥，故意把鄭宇的手也給弄殘。
鄭宇從假山上摔下來，不僅磕到了腦袋還右手骨折，他傷得有些重，第二天早上都沒醒過來，雖然沒有生命危險，但此次的英語競賽是與他無緣了。
很快，這事就出結果了。
這事的影響很大，警察特意請了一位經驗豐富的偵查教授，據說這人是現場勘查的高手，破過好幾樁大案子，都是根據事發後是現場痕跡還原出事情真相。
雖然出事的地方是監控盲區，但這位教授已經通過種種發生後的內在或外在的痕跡，推論了出導致這些痕跡發生的過程。
鄭宇掉落前站立的假山處痕跡明顯，石頭摩擦滾動方向都符合外力作用，也就說，鄭宇的確是被人推下去的。再加上，他們在鄭宇背部的衣服上，找到了一絲血跡跟小塊的指甲蓋，經過化驗，哪血跡跟指甲蓋是梁浩南的。
經過審問，梁浩南也已承認是他所為，並且，還有齊齊這個目擊證人，這事已經板上釘釘，無論梁浩南是為了什麼才這麼做的，他殺人未遂的罪名已成事實。
其他人事不關己高高掛起，倒是看熱鬧不嫌事大，唯有2班的學生一個個躁動不安，梁浩南這人，做起事來不近人情，平時看起來也是沉穩內斂的一大男子漢，實則內心柔軟得不得了。