高二來了！蘇以素醒來後後知後覺地重視起這件事，而蘇以信已經高三了。他們兩人雖是雙胞胎，卻無半點相似之處，兩人也似乎總也不對頭，光是從稱呼上看就知道了，他們都是直接叫名字的。蘇以素從來不覺得有什麼不妥，要是蘇以信有一天突然喊她一聲妹妹，那一定是有問題了。
蘇以信高三了，大概沒時間管我了吧？嘿嘿嘿……在去教室的路上，蘇以素一邊想著，一邊傻嗬嗬地笑著，全然沒看見蘇以信正站在她前麵戲謔般地看著她。於是……“嗷！”蘇以素驚呼一聲，撞上了。
蘇以信的聲音從頭頂上傳來，“蘇以素，一大早的，你不好好走路在亂想些什麼？”
蘇以素摸摸額頭，氣急敗壞道：“蘇以信，大清早的，你攔我路幹嘛？”
“什麼叫攔你路？我隻是碰巧見到你一副傻樣，實在看不過去才停下來的！”
“你……”蘇以素正欲還口，身後又響起一道聲音，“嗨，以素，早啊。”
蘇以素回過頭，看見江風辰正笑意盈盈地站在身後。“額，早。好巧。”
“是呢，”江風辰笑意越來越濃，注意到旁邊還有一個人，略為停頓，又道：“想必這個就是蘇以素的哥哥吧？你好，我是江風辰。”
蘇以信滿腹疑慮，蘇以素什麼時候認識了這號人物？尋思著，眼中不覺有了些敵意，冷道：“我怎麼沒見過你？”
“嗬嗬……”江風辰似乎沒察覺到他的敵意，依舊笑著，“我和以素昨晚認識的，你當然也不認識我。”
“好吧，”蘇以信可沒打算跟他耗下去，驀地一手推著蘇以素前進，道：“快上教室，要遲到了。”
江風辰無奈搖搖頭，也跟了上去。
一二節是語文課，語文老師是個很厲害的人物，枯燥的語文課在他滑稽而生動的手腳並用、表情豐富、語調跌宕、妙語連珠的授課方式下愣是造就了笑聲不斷的課堂。用蘇以素的話來說，如果除去他每節課必叫自己回答問題的話，那就相當完美了。
在眾多科目中，語文是蘇以素學得最好的一科，當然這最大的功勞要歸於這位有趣的語文老師。隻是這老師他講課通常不按常規出牌，喜歡先講什麼就先講什麼，看似亂七八糟的，可是該講的該積累的全都係統又清晰地整理出來了。他講課的進度很慢，一篇課文要花上好幾節課，可是到最後他永遠會神奇般地講完了整本書，連同學們都很不可思議，總懷疑他偷工減料少講了一些，可是翻開課本，分明每篇課文上都記著密密麻麻的的筆記。
而且他特別喜歡提問問題，若學生的回答不夠全麵或者他不滿意，他就會一直叫其他同學發表自己的看法，直到他滿意為止。最高紀錄的一次，一個問題他竟幾乎問遍了整個班，而偏偏那次他忘了叫回答了的人坐下，於是放眼過去同學們幾乎都是站著的，整個場麵蔚為壯觀。
他就是這麼一個讓學生們又愛又恨的老師。在他的課堂上發呆走神什麼的，是一件極為危險的事情，因為你絕對不知道他會在什麼時候提問你，提問多少次。
當然，當發呆已成為生命中不可缺少的一部分時，這一切都不過是夠撓癢癢的小威脅罷了，比如說此刻的蘇以素。天知道她在想些什麼？最大的可能會是什麼都不想，因為她的眼神很空洞。
“蘇以素，你覺得主人公為什麼這麼做呢？”
恍惚間好像聽到有人在跟自己說話，蘇以素似乎聽進去了，又似乎沒聽進去，手臂動了動，依舊沒反應。同桌李水顏急了，連忙撞了撞蘇以素的手肘。蘇以素這才回過神來，接過李水顏的眼色後，終於意識到怎麼回事，神色慌張地站起來，心虛問道：“老師，你問什麼？”
楊老師無奈地望著她，“蘇以素，你發呆的毛病能改改嗎？”
“或許能，老師……”蘇以素低下頭小聲答道。
“噗……”偷偷觀望著的同學們頓時哄堂大笑，一副就知道是這樣的表情，有人甚至已經在心裏計算著這是第幾次同樣的對話了。
楊老師以淩厲的眼神掃向四周，雖是不吐一言，同學們卻感受到了一種無形的壓力，位置在老師旁邊的幾個學生連忙把頭埋得低低，生怕一不小心被這巨大的壓力震成內傷。沒辦法，老師不可愛的時候真的很不可愛啊。
待到同學們都靜下來時，他才再度看向蘇以素，厲聲道：“詞中的女主人公為什麼會費這麼多心思精心打扮自己？這麼一個有著離愁閨怨的女子，她打扮給誰看？約會**？”