恩格斯說：“幽默是具有智慧、教養和道德上優越的表現。”懂得幽默藝術的人，往往說上三言兩語，就妙趣橫生，達到娛人娛己的目的。那麼剛剛進入社會的年輕人，怎樣才能讓自己快速成為幽默高手呢？
那些幽默大師告訴我們，修辭可以讓語言更加生動、形象，還可以產生“話外之音，言外之意”的效果。巧妙地運用修辭，就能夠創造出幽默的效果來。所以年輕人一定要多多學習這方麵的技巧。
1. 巧用比喻
2. 巧用擬人擬物
南唐時，課稅繁重，民不聊生。恰逢京師大旱，烈祖問群臣道：
“外地都下了雨，為什麼京城不下？”
大臣申漸高說：“因為雨怕抽稅，所以不敢入京城。”
烈祖聽後大笑，並決定減輕賦稅。
申漸高正是運用擬人的幽默手法含蓄地向烈祖進諫，表達了自己的想法。擬物的幽默語言也有異曲同工的效果。
主人請客吃飯，客人酒足飯飽之後，仍然不想告辭。主人忍不住了，指著外麵的樹說：“最後一道菜這樣安排：砍倒這棵樹，抓住樹上的鳥，然後現烤現吃，怎麼樣？”客人說：“恐怕在砍倒樹之前，鳥已經飛走了吧。”“不會，這隻鳥是一隻笨鳥，不知道什麼時候該飛走。”客人聽到這句話後，馬上告辭離開了。
3. 巧用諧音誇張
幽默大師馬克·吐溫經常能用誇張的方式說出一些令人捧腹大笑的話。
馬克·吐溫有一次坐火車到一所大學講課。火車開得很慢，他十分著急。當列車員過來查票時，馬克·吐溫遞給他一張兒童票。這位列車員故意仔細打量了馬克·吐溫一番，說：“真有意思，看不出您還是個孩子啊。”馬克·吐溫回答：“我現在已經不是孩子了，但我買火車票時還是孩子，火車開得實在太慢了。”
這裏便是將火車緩慢的程度進行了無限製的誇張，產生了特殊的幽默效果。
4. 巧用雙關
雙關是修辭中非常巧妙的手法，分諧音雙關和詞義雙關兩種。巧用雙關常常能起到讓人拍案叫絕的幽默效果。
清朝的紀曉嵐和和珅分別擔任侍郎和尚書職位。有一次，兩人同席，和珅見桌子下麵有一條狗在啃骨頭，就說：“是狼（侍郎）是狗？”紀曉嵐馬上回答：“垂尾是狼，上豎（尚書）是狗。”
兩人雖然都是在嘲諷對方，但卻借著諧音含而不露，戲而不謔。
英國作家理查德·薩維奇患了一場大病，幸虧給他治病的醫生醫術高明，才使他撿回了一條性命。但薩維奇卻欠下了一大筆醫藥費，一時無法付清。
後來醫生登門催要醫藥費，對薩維奇說：“你要知道，你是欠了我一條命的，我希望有價報償。”
“這個我明白”，薩維奇說，“為了報答你，我將用我的生命來償還。”說罷，他給醫生遞過去兩卷本《理查德·薩維奇的一生》。
這就是詞義雙關。薩維奇這樣說，就比向對方表示拒絕或懇求緩期付款要有趣得多。其方法並不複雜，不過是巧用詞義雙關，把對方的詞語“生命”加以歪解，把“生命”變成“一生”。顯然，二者在內涵上並不一致，但在概念上能掛上鉤就行了。
5. 巧用仿擬
仿擬是套用現有的詞、句、篇等語言形式來揭示所描述事物的內在矛盾，創造出新的意境。
蘇軾有位姓劉的朋友，晚年因為患病，鬢發、眉毛都脫落了，鼻梁也快要斷了。一天，蘇軾和許多朋友相聚飲酒，這位姓劉的朋友建議大家各引古人的詩句相戲。蘇軾對這位姓劉的朋友說：“大風起兮眉飛揚，安得壯士兮守鼻梁。”滿座大笑。
蘇軾正是仿擬了劉邦《大風歌》“大風起兮雲飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方”這幾句詩創造了幽默的效果。
6. 巧用反射
小約翰放學回來，把成績單交給爸爸。爸爸一看有兩門功課不及格，就衝著約翰怒氣衝衝地喊道：“你知道嗎？華盛頓像你這個年齡時是全校最優秀的學生。”
約翰不慌不忙地回答：“你知道嗎？爸爸，像你這個年齡時華盛頓已經是美國總統了！”
反射就是指這樣以其人之道還治其人之身，“以牙還牙，以眼還眼”，現場套用對方的話語來戲謔、反駁對方。
除此之外，常用的修辭手法還有很多，例如借代、對比、反問、重複等等。
幽默，是人的思想、學識、智慧和靈感在語言中綜合運用的結晶，是一種高深的藝術。年輕人不妨一點一滴學習、積累，漸漸地掌握這些語言技巧，巧用修辭創造幽默的效果，把自己培養成一個幽默高手。