和強me心理機製女孩相反的是，持有強I心理機製的女孩，她們往往會正麵麵對外界的輿論和壓力，“自我”中的me呈萎縮狀態，通常喜歡說“我就是這樣的”，“我喜歡這樣做”，就是過分強調I的體現，從而使反饋調節失去作用。
下列表現是具有強I心理機製的少女所做的。
我是最好的
她們對事物的分析的思想、行為總是以“我”為出發點，判斷也會是以“我”為依據。她們不希望別人來理解自己，同時也不願意去理解別人。這種強I型的少女比較有主見，行事果斷，顧忌也很少。但獨斷專行、自以為是、固執、自私、群體意識差以及集體榮譽感不強，都是I部分過分強所導致的。而且，一旦挫折和不幸到來，“自我”的防線便迅速崩潰，很容易變得消極頹廢。因此這種強I心理也並不是成熟的標誌，原因是她們“唯我”成份感情因素大於理智因素，往往是自尊心驅使而引起的，所以，她們也很難把握自己。
封閉自己的心理
不隨和、不趨時、缺乏熱情，具有這種心理的少女個性較強，她們會常常由於自己的意見和主張與他人不一致而顯得格格不入。時間一長，自我封閉的心理就養成了，接受別人的意見也是不可能的，她們更不願意暴露自己的觀點。
比較孤獨的往往是這種類型的女孩，雖然她們清晰地意識到自己的孤獨感，但是這種狀態是她們不想改變的，在孤獨中滿足自己、陶醉自己是她們的追求，而且還追求“獨與精神往來”的境界，在情感上更是有明顯的自戀傾向，她們自我欣賞，自我愛憐。
在上述對強me和強I心理機製的展示中，你肯定會很清楚地知道：少女的“自我意識”中不論是me（容我）過強，還是I（上我）過盛，都不是理想的心理素質，心理功能發生紊亂，在任何一方的強盛中可以體現，非但這樣，最後還有可能致使自我的萎縮。因為me與I相互作用會推動自我的成長和發展，如果失去了任一方的作用，也就失去了自我成長發展的基礎。這樣看來，在對I和me進行必要的調適中，每個女孩對自己的自我意識也作出了歸屬的判斷。
第一，me的統一。自我內部運動的過程也是諧調的過程。就少女而言，使兩者統一，快速調整以達到比較完善的程度是任何人在這一年齡階段不能要求她們的。她們出現的左右搖擺，常常會發生在自我運動中，而且她們對自我知覺的程度常常取決於其搖擺的幅度。對道德觀、價值觀、審美觀的選擇，以及家庭、學校的教育，社會影響等等在實際生活中，我們輕而易舉地找到這樣的例子：譬如將精力主要投注在學習上的可能大多都是初中女孩子，“主我”即“我能不能取得好成績？”“我能否成為好學生”是她們關注較多的，但外界的“客我”是關注較少的，而一些進入高中的女生，她可能會騰出相當的精力來修飾自己、打扮自己，關心更多的是他人眼中的“我”，男孩對自己的評價是最重要的，這時強me心理又高高居上了。這種左右搖擺並不是什麼壞事，覺察到自己的分裂，並且知道兩者的利弊是通過這樣的搖擺體現的，自我統一，快速調整的要求也就產生了。
當然，不是每一位少女的自我運動都會發生搖擺的。悟性極好的女孩，自我運動發展比較平衡，心理發育也較健康，受的教育也是較為良好的，客觀的條件更是優越。她們會從前人的經驗、崇拜偶像或同伴中找到自己缺陷的信息，從而改變自己，使自我運動發展平穩。這一類少女往往成熟比較早、智商高、才能出眾，也是少女中的佼佼者。
事實上，要成為一個可愛、心理健全、洋溢著生命活力的青春少女，要自己做出努力，有意識地不斷調適自己。