★他們教了你要像某某那樣偉大，卻沒告訴你成功不可複製
當你坐下來，品著一杯茶，慢慢地梳理是什麼成就了今天的你，你的腦海便會蹦出這麼幾個詞：偉大、理想、有用。從那時起，我們的內心開始被裝入“偉大的盒子”，我們漸漸地被引向偉大的道路，即便我們從來不明白，到底偉大是什麼。
初中語文書上有這樣一篇短文：
這是一家普通的幼兒園，剛剛入園的兒童被老師帶進圖書館，接受他們的人生第一課。
“孩子們，我來給你們講個故事。”於是，老師從書架上抽下一本書，講了一個很淺的故事。
“孩子們，”老師講完故事後說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。”
老師停頓了一下，接著問：“哪一位小朋友也能給大家講一個故事？”一位小朋友立即站起來：“我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有我……”幼稚的童聲在空中回蕩。然而，老師卻用一張非常好的紙，很認真、很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來。
“下麵，”老師說，“哪位小朋友來給這個故事配個插圖呢？”又一位小朋友站了起來，畫了一個“爸爸”，畫了一個“媽媽”，再畫了一個“我”。當然畫得很不像樣子，但老師同樣認真地把它接過來，附在那一頁故事的後麵，然後取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封麵上，寫上作者的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。
老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。孩子們，寫書並不難，你們還小，所以隻能寫這本小書；但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物。”
我們讀了這樣一篇短文，深深地被那位溫柔又有智慧、對孩子有愛心又有耐心的老師感動了，也被孩子們稚嫩的童心感染了。但是，你需要警醒的是：我們從小就被老師灌輸了“偉大”這個詞。
有這樣一個問題：你是否成為當年你所崇拜、所模仿的那個偉人了呢？大多數人的回答應該是“沒有”，否則這個世界不知道會成為什麼樣子。你肯定也明白了，原因在於：你隻知道你要像誰那麼偉大，卻不知道這個成功過程是不可複製的。當你還是一個孩子的時候，你還可能勇敢地講出那幼稚的故事，隨著你心智的逐漸成熟，跟“偉大”沾邊的話你很難再有勇氣說出口了，你發現了它的虛無縹緲，但你一時仍舊無法走出這種縹渺。
為了變得偉大，你遵守了所有被要求遵守的規則，但偉大還離你很遠。我們為什麼對遠的、虛無的東西投入那麼多？
嫉妒、自負，它們也是生活中不可否認的事實，甚至比謙虛更來得真實。如果你想成為有錢人，那麼，首先你的內心對富人是有嫉妒之心的，嫉妒越強烈，你成為富人的可能性便越大，不論你承認與否。麵對既定的規則，能否具有不一樣的思維方式，這點決定了很多事。
有一位畫家，畫了兩幅同樣的畫，他先把其中的一幅放在大街上，告訴過往行人如果發現這幅畫的敗筆之處，就用紅筆圈出來，三天之後，畫被圈滿了；之後，他又把另一幅同樣的畫掛在大街上，告訴過往的人們，把這幅畫的最成功之處圈出來，三天之後畫同樣被圈滿了。這個小故事足以讓我們明白：思考是多角度的，同樣一件事情，有時不在於它本身優劣如何，而關鍵是我們怎麼看它。所以，有時候換個角度去看我們內心最真實的東西，收獲的會更多。
在我們傳統的教育中，嫉妒是最要不得的、充滿罪惡感的東西。然而實際上，嫉妒本是早期人類的一種優秀情緒。在蠻荒時代，捕獵是人類唯一賴以生存的技能，而在捕獵中產生的嫉妒，催發了人的奮進行為；在自覺不自覺中，人類一直在鼓勵這種情緒，以保持生存中的必要競爭。隻是當人類進入文明社會，不再靠體力生存的時候，嫉妒才逐漸演化為一種滯後的情緒，拖累著文明的進程。而後，因種族的差異、生存背景的不同，嫉妒逐漸又形成特點鮮明的次生文化。參照我們自身的經驗，恰當的嫉妒心是一個人積累財富的源動力，有人用“羨慕”來代替嫉妒這個詞，但羨慕遠遠不夠，隻要你在奮鬥，你就是在嫉妒更高的東西。我們為何不去正視這再真實不過的東西呢？
是的，從來不會有人教你做一個嫉妒、自負的笨蛋，從來不會。相反，如果你從小就不夠“聰明”，你不愛遵守規則，你總認為一加一應該等於三，你總是想用你的理論與行動來超越考試第一名的孩子，那麼，你在他們眼裏已然是一個十足的笨蛋。由此看來，無數具有笨蛋潛質的人被扼殺在笨蛋的搖籃期了，這個社會不斷地在用它複製的規則來印製“聰明人”。但是聰明的你一定要清楚：不論別人有多麼偉大，他們的成功之道隻屬於他們自己，別人是不可能完全複製的。
成功是不可複製的，每個人都有自己的成功方式，最關鍵的是“認識你自己”。古希臘先知蘇格拉底早在2000多年前就說出了這句箴言，我們更多的人卻自以為是，並不把這話放在心上。現在，越來越多的人已經或者正在走進如何成為有錢人的誤區，懷抱著所謂的成功法則，踩著成功人士的腳印，小心翼翼地向前走，結果往往沒有靠近理想，反而越走越遠。
再舉一個小例子，我們先不說他是什麼人物。
我們先來看一個少年的有趣經曆：
6歲時，一位非洲的主教跟他一塊玩了一下午的滾球，他覺得從來沒有一位大人對他這麼好過，認為黑人是最優秀的人種。
8歲那年，他有了一個嗜好，喜歡問父親的朋友有多少財產，大部分人都被他嚇了一跳，隻好昏頭昏腦地告訴他。
上小學時，他常常花一整天時間偷看大姐的情書，從來沒有被發覺。
他天生哮喘，夜裏總是輾轉難眠，白天又異常疲憊，這個病一直折磨著他。他對很多東西都有恐懼症，比如大海。
他懇求父親帶他去釣魚，父親說：“你沒有耐心，帶你去，你會把我弄瘋的。”也由於沒有耐心，他成了牛津大學的肄業生。
老師問他拿破侖是哪國人，他覺得有詐，自作聰明地改以荷蘭人作答，結果遭到了不準吃飯的懲罰。
他總覺得自己的智商隻比天才低一點，結果一測試，隻有96，隻是普通人的正常智商。
然後，我們再來看一位偉大人物的傳奇：
他一生朋友無數，他曾列了一個有50個名字的摯友清單，包括美國國防部部長、紐約的著名律師、報刊總編以及女房東、農場的鄰居、貧民區的醫生，等等。
“二戰”期間，在他31歲時，他為了幫助自己的祖國，服務於英國情報局，當了幾年的間諜。
38歲時，他記起祖父從一個失敗的農夫成為一名成功的商人，於是決定效仿。沒有文憑的他，以6000美元起家，創辦了全球最大的廣告公司，年營業額達數十億美元。
他曾自嘲：“隻要比對手活得長，你就贏了。”他活了88歲。
他一生都在冒險，大學沒讀完，就跑到巴黎當廚師，繼而賣廚具，到美國好萊塢做調查員，隨後又做了間諜、農民和廣告人。晚年隱居於法國古堡。
他說：“永遠不要把財務和頭腦混為一談，一個人賺很多錢和他的頭腦沒有多大關係。”
上麵兩個故事講的是同一位主人翁，他就是大衛·奧格威，從一名普普通通的小員工成長到躋身全球八大廣告企業集團之一、有359個分支機構分布在100個國家和地區的奧美廣告公司的創始人。
大衛·奧格威的成功，在於他順從了性格而非前輩的教導，並能把自己的優勢發揮得淋漓盡致。假如他當初按照父親的意願，在牛津大學讀下去，他恐怕就成了父親希望的大學教師，也不會有廚師、間諜、農民以及廣告人的經曆；假如他沒有哮喘和恐懼症的折磨，他未必有那麼堅強的毅力；假如他很有耐心地堅持做某一件事而沒有闖蕩天涯的經曆，他也不會結交那麼多社會名流，恐怕更難有豐富的客戶資源，以及超乎常人的想象力和創造力。
他沒有複製別人，他成功了。當然，他的成功也同樣是不可複製的。人的出身、性格、環境、智商、情商、機遇都不一樣，如何能夠拷貝成功？如果說成功有規律可循，那麼這個規律隻能是：認識你自己、創造你自己、成為你自己。至於運用什麼方式，那就隻能是“八仙過海，各顯神通”了。
★你是好孩子、高才生、高薪白領，卻並非真正的快樂
小學的時候，你是優秀少先隊員；中學的時候，你是優秀團員、“三好”生，成績總是名列前茅，你考上了名牌大學；大學裏，你從不逃課，每門成績都是優良，是老師的重點栽培對象；步入社會，你勤勤懇懇，是公司裏的優秀職員……
但是，你真的實現你的理想了嗎？你真的快樂嗎？
我們先來看一封來自“乖學生”的自白書：
我們是一群優秀的孩子：成績優異，品德優良，多才多藝，在學校裏擔負著各種各樣的職務。我們就像“王子”和“公主”一樣受到老師的寵愛和同學們的羨慕，在家裏得到父母的嗬護。應該說，我們是最幸福、最快樂的孩子，可誰知道，我們其實並不那麼快樂。