她擔心著，如果不抓緊時間，沒準兩個人之間會產生難以愈合的齟齬，而使得剛剛萌芽的友情在轉眼之間夭折…… 直美決定趁著早晨教室裏沒人，把信交給綾子。
校舍兩側的牆壁上，爬滿了密密匝匝的常春藤，藤架上掛滿了花朵凋謝後留下的小果子。
“寫什麼呢？”
動手草擬不知從何下筆的信件，對於直美來說，還是破開荒第一次…… 說起寫信，以前直美不外乎用來向英子姐姐撒嬌，或是死乞百賴地要什麼東西罷了。
而今天卻不得不改變以往的口吻和寫法。
過去總是自己耍小孩子脾氣，而這一次自己不得不扮演作為姐姐的角色…… 直美一邊思忖著，一邊回憶起英子姐姐在《花的日記》中所寫的信。據說那日記本是她學生時代從高年級的同學那兒得來的禮物。
綾子： 這封信似乎寫得過於唐突和冒昧，但我和你不是在 昨天就已經成為朋友了嗎？所以你一定能原諒我吧？
在信的一開始，如果不拿出咄咄逼人的攻擊勢頭，似乎就很難降服對方，所以要趁著對方來不及猶豫狐疑，就一下子向對方宣告：我們已經是朋友了。
如果綾子是因為自己的身體原因而變得膽怯和脆弱 了的話，那麼，你的想法無疑是大錯而特錯的。要知道 即便是你如今的樣子，也沒有任何值得害羞的地方。請 千萬別因為一點兒區區小事而放棄和我成為朋友。
其實，你盡可以明朗而快活地大耍威風。
而且，如果你真的心情溫鬱，想對人渲泄一下的 話，那麼，請首先選擇我吧。我已經自詡為你最好的朋 友了，你會認同這一點嗎？
我隻是想更深入地了解你，而且也希望你能了解 我。
而且，我的這種願望與你的身體狀況毫無關聯。
如果你能更加珍惜現在的你，從而變得更加堅強的 話，那該是一件多麼美妙的事情啊！
隻要力所能及，我將全心全意地幫助你。
為了迎來綾子的快樂日子，難道不能讓我也盡一點 兒微薄的力量嗎？
那麼，就請看著我吧！
直美 她讀了一遍又一遍，總覺得像是一篇拙劣的作文，其中“而且”這個詞也用得太多太濫了。
儼然擺出了一副找人鬥嘴的架勢，而且，動不動就摳道理，跟男孩子寫的信沒什麼兩樣…… 不過，像這樣咄咄逼人地主動出擊，或許對於心靈罩上了一層甲胄的綾子來說，反倒更適宜吧。
直美終於下定決心把信交給綾子了。於是她急匆匆地跑下樓去。
整個上午，直美總覺得有些害羞，以致於就像是故意躲避著一年級學生的人群一樣，沒有到操場上去，下午，她想試探試探綾子的心情，所以，盡管並沒有事情，卻還是故意從一年級教室的前麵走了過去。
恰好這時，綾子她們班抱著書本朝著理科實驗室走去。於是，直美她們三個留在學校裏的2年級學生就與綾子她們在裁縫室前麵偶然相遇了。
一年級的學生們吵吵嚷嚷著與直美她們擦肩而過，直美不由得凝神搜尋著綾子的身影。
隻見綾子與人群稍稍拉開了一點兒距離，兀自緊挨著牆壁向前走著。她的視線也落在了直美身上。
“哎？！”
直美的眼神中流露出想要詢問什麼的表情，於是，綾子的臉上也倏然掠過了一抹像是在回應她似的神色。
直美陡然間變得精神煥發了。為了掩飾自己的窘態，她故意對同伴說道： “哇，今年的一年級學生，個子都長得挺整齊呐。”
一進裁縫室，三個人就你一言我一語地說開了： “我呀，今天要縫單衣的很呐。”
“斜紋嘩嘰布要把接縫處全部剖開，對吧？”
“是的，每個接縫處都一樣——對了，隨便你采用鎖縫還是鋸齒形針腳都行。”
“我用鋸齒形針腳，因為那樣美觀得多。”
“那我也跟你一樣吧。”
三個人把嶄新的嘩嘰布鋪開在裁縫板上。其中一個人欠起身來，到雜務室取火種去了。
直美把10部熨鬥一齊放在火上加熱。等它們溫度升高以後，再輪番用來熨平接縫處。
上裁縫課時比上任何別的課時都更容易湊在一起聊天。有時候，幾乎整節課都守在