三本教程，兩本是動漫人物素描，一本人物速寫，人物速寫那本可以說，其實放在任何創作中都有用，至於動漫人物素描，則更傾向於畫那些青少年喜歡的動漫角色，比如說大眼睛十分可愛的漂亮美少女，又或者是身材嬌小的可愛小蘿莉什麼的。
其實可以說，兩本都是十分入門的教程吧，不過這對於安木槿來說，其實還是挺合適的。因為她曾經雖然是一位國畫大師，但國畫跟動漫的不同之處還是有很多的，唯一要說以前學過的東西中，有什麼是對安木槿有用的話，那隻能說安木槿以前的素描功力還不錯。
要想畫好一副國畫，其實並不一定需要學習素描，素描是由西方傳過來的一種畫法，但身為一名大師，包括跟安木槿一個時代的其他國畫畫家，都多多少少學習過素描。素描幾乎可以是說藝術創作的基礎，對於剛剛開始學習畫畫的人，無論是什麼畫，如果懂得一點素描的基礎，那絕對是十分之有幫助的。
所以，接下來安木槿看書的重點不是別人教她怎麼素描，而是怎麼畫出讓人喜歡的素描，對於動漫角色的創作，之前提到的兩本動漫人物素描對她的幫助都很大，畢竟，他都已經離開了自己的青少年時代很多年了，要想立刻代入回去，還真不容易。
如何利用人物的眼睛、嘴巴，或者是一些動漫中常常使用到的線條，甚至感歎號，來表示人物當前的情感或者是反應，這種東西，可以說以前安木槿雖然知道有這回事，但她自己卻從未去動手畫過。
繆樂慧把安木槿抱在自己大腿上，開著電視陪安木槿一起看這三本書，繆樂慧自然敢打包票，安木槿是絕對看不懂這些東西的，或許隻是看圖識物的程度，於是忽略了書中那些一小段一小段的文字，直接指著書中的動漫人物問道：這是誰？
答案一般來說，隻有是漂亮的大姐姐，所以繆樂慧一開始也是準備這麼說的，但接下來，讓繆樂慧沒想到的是，安木槿根本就不打算接她的話茬，反而對那些沒畫成的，也就是人物打稿，又或者是在半完整的人物臉上又畫了輔助線條分步介紹人物表情應該如何刻畫的那些插畫，更感興趣，對於那些最後拿出來展示的成果，卻是一點興趣都沒有，眼睛時不時還似乎在閱讀書中的文字。
這就讓繆樂慧不得不充滿疑惑了，一個四歲半的孩子，讀的懂這書裏的字麼，還有，其實以繆樂慧的眼光，又那裏不知道其實書中介紹的過程才是最重要的，最後的成果展示隻不過是一個效果而已，如果要學的話，肯定還是得認真仔細地看過程，但一個四歲半的孩子，又怎麼可能知道這過程的重要性？還是說……
繆樂慧又仔細地觀察了一下安木槿接下來的動作。
她突然好像是想明白了，這書的教程一步步下來，就像是一頁頁連環畫，先是畫出一個臉部輪廓，之後才是鼻子、頭發、眼睛等等，看到最後，一個惟妙惟肖的美少女頭像就出來了。如果是以這樣的方式去看的話，那其實還說的過去，至於看那些說明的文字，估計就是順便看看的，畢竟看書就應該從左到右，從上到下。
安木槿就像一塊海綿一樣，在瘋狂地吸收著書中的知識跟經驗，但要是能夠讓她動手畫一下，那就更好了。還有，她媽媽也實在是太把她當成是四歲半的小孩了，在她看書的時候還喜歡指手劃腳，最後，真的受不了她媽媽了，隻好帶著三本書跑回自己房間，然後一邊看書，一邊做冥想訓練。就是假如自己現在就在畫，那麼自己想畫的人物，已經出現在安木槿自己的腦海中，包括畫這人物所需的每一步，精確到每一步的每一筆線條。