第122六日談：點石成金劉伯興
盛庸躺在床上，望著掛在梁上，左右搖擺的小球，嘖嘖讚歎：“這小球晃啊晃的，竟然能讓人昏昏焉入睡真是奇異，不知這現象，九門侯可曾注意到”
“庸兒，快點起來洗涮再不起來，就要耽擱你老師今日的講課了”房外，盛庸母親叨擾的聲音響起
“起來啦”盛庸翻身而起
行至門外，盛庸說道：“母親，你今天，再向老師替我請個假”
盛庸母親眉毛一抖，順手拎一根木棍：“告訴你多少次次，‘行百裏者半九十’昨天有你那群狐朋狗友幫襯，我礙於情麵，才允你一天假才玩耍一天，這心兒就鬆了？”
“還有半個時辰，你老師就要開講趕緊收拾收拾，馬上找你老師去不然，我打斷你的狗腿”
看到母親，手持木棍，左右比劃幾次，似乎馬上就要上演全武堂，盛庸連連後退，生恐棒子落到身上
“誰玩耍嘞？我是去九門侯那裏聽課九門侯可是縣侯，不比老師那個儒生強？”盛庸反駁道
盛庸母親冷哼一聲，道：“他一個剛二十來歲的娃兒，能有什麼學識九門侯，他打仗或許還行，可這學識，哪能比上你老師一星半點？休要多言”
盛庸悻悻然返回屋內，草草收拾一番後，苦皺著臉，跨步出門
“腳在我腿上，我去哪裏，由得你？”叛逆期的盛庸，絲毫不顧母親叮囑，出門後繞過幾個彎路，又向城外走去
才行不遠，盛庸就看到一位熟人：“天德兄，今日還去聽九門侯講課麼？”
盛庸打招呼的這人，名陳翰，字天德，是邯鄲一大儒內門弟子其老師當年曾求學馬融，因機得學馬融所作《毛詩傳》，而後遂鑽研《毛詩》，名動邯鄲這陳翰，如今正追隨其師，研習《毛詩》
陳翰隨口應付盛庸道：“數術非我所學，還是不去了”因為其老師名聲大，所以陳翰在邯鄲的地位也是水漲船高，卻是盛庸不能比的
陳翰轉身離去後，盛庸精神有點低落
便在這時，盛庸身邊傳來一個聲音：“嗬嗬今日還去聽講？”
盛庸轉眼望去，卻是昨天坐在後麵，批駁他的那位“偽娘”徐若
盛庸麵現尷尬，拱了拱手；“盛庸，字子虛見過見過”
“徐強，字杜若”徐若留下一句話，也不等盛庸回答，便飄然而逝卻是徐若對盛庸沒個好印象，也懶得交談
講壇最外圍，等人高石碑上大紙，字跡又換：“今日講數術，明日講方術”
此時聚集在石碑附近的學子，已經百數人這些人對於《數術》沒有多關注，卻集中討論這明天要講的《方術》
“九門侯，莫非要講鬼神之道？哎呀呀，張角逆賊，剛行大逆之事，九門侯，今日就講方術，就不怕觸了朝廷忌諱？”
“方術，為儒學之末九門侯言此，失之身份”
又有人反駁道：“不然昨日我等以為，將講《小戴禮學》，不料九門侯別出心裁，闡述《格物》之道吾以為此《方術》，恐非末技之術”
這人如此一說，頓時引來一片附議之聲：“不錯這《方術》，恐怕也另有說辭”
《數術》，在中國源遠流長，劉杲也不必闡述何為數術，直接開篇點明《數術》重要性：“天下至理，皆數也故，龍馬獻河圖，神龜負洛[1]，文王演八卦數之用，明天時，窮陰陽”
泛泛而談後，劉杲開始講解《數術》，與講《格物》不同，劉杲直接提出問題，然後講解如何解答
劉杲一共提出三個問題
第一，是一個簡單的數列問題：從一至一萬的自然數平方和
第二，用隔圓術，求解圓周率
第三，為任意自然數開方
這三個問題，放到後世也不過是高中水準