年饒翔在上高中的時候，就明確了將來要進入教育局的想法。年福倫自己是靠實業起家的，對於教育是個門外漢。從年饒翔小時候，年福倫就感覺自己的這個大兒子不太能成事，因為年饒翔一直沒有太大的理想，甚至連最基本的目標也沒有。年福倫一直在培養兒子的宏大理想，不想在自己年老時，這份家業被一個扶不起的阿鬥繼承。當得知年饒翔終於有了自己的想法時，果斷煽風點火，幹脆直接讓年饒翔下學，直接靠著自己在教育局的人脈，讓他先混幾年，熟悉下情況。果然，年饒翔在父親的靜心培養下，越來越有雄心壯誌，越來越讓人刮目相看起來。
當教育局長是沒有想象中那麼光彩的，責任重大可能隻有在其位者才深有體會。老校長自從當了教育局長，每天忙個不停，各種應酬，各種人局。老校長本也想要教育資源均等化，所以經常去縣級市調研考察。老校長了解到，在本市的教育資源分配中，東部和西部有明顯的差距，而且這個差距還很在繼續拉大。東部是平原地帶，交通便利，人口眾多，教育資源相對豐富些；西部是山區，進不來出不去的，自然環境、自然資源是很豐富，但是經濟落後，教育資源也就相對的缺乏。老校長想改變這種不均等的狀況，可是憑借自己的力量是不夠的，這正好順了年饒翔的意願。
年饒翔想做教育發展局局長。雖然一直以來，他的表現都很突出，甚至超出了一般人的範圍，但他仍然在才幹上落後一大截。要想在這麼多競爭者中勝出，隻有投其所好，答應資助老校長，為老校長出謀劃策。
老校長已經了解了年饒翔這個人，空有蠻力，沒有大腦。
“局長，你剛上任，一定對很多方麵還不是很順手。我聽說你想輔助西部發展下教育資源，不知道我有什麼能幫上的？”年饒翔一副好心人的樣子，跑進局長辦公室說
“哦，小年啊！是的，你也知道，咱們市呢，東西部經濟發展水平懸殊太大，物質基礎決定上層建築嗎，這就直接導致了西部的教育設施很落後。這都到了二十一世紀，這種局麵在咱們市發生，那可是要在全國都要出名了，所以我想改變下這種局麵，把西部的教育這塊做好。你有這份關注的心就夠了，至於其他的以後再說吧！”老校長對他也沒什麼客氣，委婉的拒絕了
“局長，看你這話說。幫助西部發展教育不也是我的一份責任嗎。再說，這種局麵一直持續下去，丟麵子的還不是我們自己嗎？我能力雖然不大，但能夠出一份力，那是多大的幸福啊，你說是不是！”年饒翔很虔誠的說
“局裏像你這樣想的人能夠多些，那該多好，這份工作就好做嘍。”老校長說完就低頭批閱起了文件
“那個，局長，我就不打擾你工作了，反正以後有啥事，你就多想著我點，我不拍苦，不怕累的。那你先忙，我先出去。”年饒翔看到老校長要忙了，說了讓老校長想起自己的話就退出了辦公室。在門關上的那一刻，老校長停住手中的筆，微微抬頭看了一下門口，稍稍搖了搖頭，就繼續工作了
###第29章點光宿雯
在工作結束的時候，老校長走出辦公室準備回家，看到年饒翔老遠就堆笑著跑過來