教育
國將興，必貴師而重傅。貴師而重傅，則法度存。國將衰，必賤師而輕傅。賤師而輕傅，則人有快，人有快則法度壞。
〔中〕荀況：《荀子·大略》
天下之人皆出於胎，胎生既誤，施教無從。然則胎教之地，其為治者之第一要欽！
〔中〕康有為：《大同書》
天下不可一日而無政教，故學不可一日而亡於天下。
〔中〕王安石：《明州慈溪縣學記》
大人之教，若形之於影，聲之於響。有何而應之，盡其所懷。
〔中〕莊周：《莊子·在宥》
教思之無窮也，必知其人德性之長而利導之，尤必知其人氣質之偏而變化之。
〔中〕王夫之：《張子正蒙注》
教育之宗旨何在？在使人為完全之人物而已。何謂完全之人物？謂使人之能力，無不發達且調和是也。人之能力分為內外二者：一曰身體之能力，一日精神之能力。發達其身體，而萎縮其精神，或發達其精神，而罷敝其身體，皆非所謂完全者也。完全之人物，精神與身體不可不為調合之發達。
〔中〕王國維：《論教育之宗旨》
教人要從小教起，幼兒比如幼苗，必須培養得宜，方能發榮滋長。否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。所以小學教育是建國之根本，幼稚教育尤為根本之根本。
〔中〕陶行知：《陶行知文集》
我們必須認真辦學以求對得住小朋友，對得住國家民族，毀譽之來，可不必計較。
〔中〕陶行知：《陶行知文集》
教育就是發展教育，就是引申教育，就是自我實現教育，就是由於人逐漸認識真理而使人變得富於人性。
〔美〕赫欽斯：《美國的高等教育》
本性和教育有某些方麵相似。教育很可以改變一個人，但這樣做了就創造了一種第二本性。
〔古希臘〕德謨克利特：《著作殘篇》
任何國家如果存在著偏見和貧困，而僅有的教育又壞到不堪設想的程度，那就必然會使人民的道德敗壞。
〔英〕歐文：《講演詞》
良好的教育，可以從任何天生的資質中，培養出有用而健全的性格。
〔蘇〕馬卡連柯：《父母必讀》
教育是創造文化的冶爐，天地生人，原始人是同天地山川草木一樣的自然物。必須經過陶冶，加以訓育，受過社會的同化作用。
〔中〕鬱達夫：《鬱達夫文集》
教育是國家萬年根本大計。
〔中〕陶行知：《陶行知文集》
人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。
〔英〕弗·培根：《人生論·論習慣》
世人中間偉大的人才很少，這是他們的教育的結果。人們的童年教育太被忽視了。
〔法〕愛爾維修：《論人的理智能力和教育》
教育就是獲得運用知識的藝術，這是一種很難傳授的藝術。
〔英〕羅素：《教育的目的》
隻有教育才能把我們從動物的水平拉上來，終於使我們高出動物之上。
〔法〕拉美特利：《人是機器》
教育必須順著自然——也就是順其天性而為，否則必然產生本性斷傷的結果。
〔法〕盧梭：《愛彌兒》
有教無類。
〔中〕孔子：《論語》
以善先人者，謂之教。
〔中〕荀況：《荀子》
一個人接受的經院式教育越多，他就越像個多愁善感的鄉巴佬。
〔英〕勞倫斯：《約翰·高爾斯華綏》
在我們的整個法典裏，最重要的法案是在人民中間傳播知識的法案，這是保障自由與幸福唯一可靠的根本。
〔美〕托·傑弗遜
受教育才能得到自由。
〔古希臘〕愛比克泰德：《談話錄》
造就一個紳士需要三代人的時間。
〔英〕羅伯特·波爾
凡出類拔萃的人都受過兩種教育：第一種得自老師，第二種得自他自己，而後者更為直接、更為重要。
〔英〕吉本：《回憶錄》