這樣兩個人踏著光色走著，過了一會老師緩緩的說：“亞林，你覺得這夕陽如何？”
亞林不知道老師到底是要說什麼，於是問：“說實話嗎？”
“對，說出你的感受不要有顧慮。”
亞林抬頭望向夕陽的地方，眯起眼睛說：“夕陽無限好隻待進黃昏。”
老師聽了隻是輕輕笑笑“還有其他的嗎？”
“其他的？”
亞林看了一眼夕陽下的老師心說，其他的還有什麼呢？亞林看了看四周的景色，然後說：“夕陽是落幕的美。”
這時老師習慣的提了提眼鏡說：“你說的都對，也很貼切不過你不覺得讓人有些感到美的同時又有些傷懷嗎？”
“這．．．”
“亞林，你來這裏有一段時間了吧。”
“是”
“可你來過這裏幾次呢？”
“這．．．”
“我不能否認這段時間你的努力與進步，換句話說你真的很有天賦。”聽老師這麼一說亞林心裏有種雲開見日的感覺。老師看了看亞林，然而亞林的表情依舊似乎沒有一點的喜悅。此時就算換做任何一個人聽到這樣的極具渲染力的誇獎不說是手舞足蹈吧，也至少會麵有喜色可是亞林卻不是。
“亞林，你不高興嗎？”老師突然這麼一問。
讓亞林有些慌張的說：“沒有。”
“是嗎，可是我看不到你一絲感到高興的樣子。”亞林有些茫然的望著老師，老師繼續緩步向前，抬頭看看已是半圓的夕陽“亞林，你知道為什麼你會有不同他人的‘待遇’嗎？”
亞林心說：“可能因為我的要求是合理的吧。”
“那天，看到你的時候讓我想起當年我在北京電影學院的一些事情。”亞林靜靜的陪在老師的身邊。
“那時候，班裏有一個與你無論從言談舉止還是體態樣貌都很像的學生，可以說你就是他的翻版。他這個人喜歡一個人獨處，寡言沉默常常生活在自己的世界裏。他的朋友很少可以說幾乎沒有，不是大家不願意與他來往而是他不給機會。他是個很有天賦的才子，各個方麵都非常出色，可是老師都不會給他很高的分數，你知道為什麼嗎？”亞林若有所思的搖搖頭。“老師說他缺少的是快樂，即便讓他扮演很快樂的角色，他的臉上依舊找不到快樂的發自肺腑的笑容，以至於大家後來習慣到將他獨自‘流放’。但他似乎不介意，還是保持著他原有的狀態，當時我就跟晴雯一樣，隻不過比她多了一種好奇心，換句話說就是什麼事都想知道。於是我嚐試著走進他的世界，一開始很難，因為跟你一樣讓人感到冰冷，不知道從何下手從什麼地方開始。當時我看到的是銅牆鐵壁般的阻隔，但後來我發現那隻是空架子。還記得畢業時的作品，是我和他一起完成的，要不是你的出現我都差點都要忘了，還有這樣的一段過去。”
說到這裏老師看看亞林，似乎有些效果。“其實，你和他一樣，把自己保護的很結實，在外人看來就是堅不可摧的。其實，內心世界卻是很孤獨的坐在一個角落。當然也渴望朋友的陪伴渴望朋友的支持，隻是做事情太理性，什麼問題都是看得很小心，甚至當別人看到眼前的時候，你卻顧慮到更往前幾步，所以有很多時候你選擇的是放棄。可是亞林，生活不是按你的設定好的規劃走的，你所謂的多慮是你無法掌控信息。可是人們通常學會三思而行就已經夠用了，隻有這樣也不會畫地為牢。你的生活其實是你強迫自己走設定好的路線，然而那不是真的生活，所以你才會不快樂憂心忡忡，難道你沒有聽過‘計劃不如變化快’這句話嗎！”