十四、謝覺哉給飄飄的信
例：飄飄：
9月20日信收到了。
你立誌讀書並有計劃地讀書，能動腦子想問題，都是值得稱許的。但驕傲的帽子，一定戴不得。要牢牢記住毛主席“謙虛使人進步，驕傲使人落後”的話。切不可以認為自己正確就可以驕傲，或認為人家說我驕傲不要緊。要知道正確不正確，在沒有經過實踐證明以前，誰也不能作最後的結論。就是你的見地比別人高明一點，但總還有不足之處，應該向人請教——對高於自己的人請教，也要對不如自己的人請教，這叫做“好問”，叫做“集思廣益”。即令自己真的是對，那你就要說服人，說服人要“和風細雨”要表示謙虛。否則人家是不會信你的。
你可能哪一點比別人強，在另一點比別人弱。弱要謙虛，強也要謙虛。要注意你的態度，可能言語生硬，樣子難看，於是結果不使人家對你信服而是說你驕傲。
你必須克服這一弱點。
你四五歲我寫過一首打油詩：
“忽然嬉笑忽號眺，絕頂頑皮絕頂嬌；
頑則要嫌嬌要惜，最難對付是飄飄。”
是否還有幼時氣態沒有改？還沒有“老練”？你要對此注意。
你說我講過“不怕得罪人”，這句話如簡單化起來，那就要壞事。人家不對，要和和氣氣同人家說而不是得罪他；人家始終不聽，要等待他，再和他說；說服他，也不是可以得罪他。隻是人家要做壞事，你說要勸止他，不可附和他，要拒絕他，以至揭發他。而不怕得罪他。這也是對他動腦子的考驗。
十五、謝覺哉給飄飄的信
例：飄飄：
第三封信收到了。寫信記明第幾號有好處，滿一年知道寄了多少信，以後就這麼辦為好。
你媽媽和姨姨下農場勞動去了（法院、內務部合辦的），國慶前會回來。
你提到吃苦問題，很好。
苦與不苦是比較出來的。同樣的物質條件，某一地區或某一時代的人以為苦，而另外一時代或地區的人卻以為甜。同樣，懷有某種思想的人以為苦，而懷有另外一種思想的人卻以為甜。
你們學校，無論從哪方麵看，都應該是甜的。別的學校沒有哪一個比得上。高粱米是好東西。我國有頗大一部分地區以高粱為主食。三十多年前我到過沈陽一個大地主家，他給我吃大米飯，自己卻吃高粱飯，他說大米不好吃，想已習慣了，如因吃高粱飯而身體更棒那更使我高興。副食品，一般機關都自己種菜養豬，你們那裏不會例外。立初說他那係的夥食很好，有肉吃。你們尚未分係，估計也不會差。
你們現在是鍛煉：鍛煉身體，鍛煉思想，鍛煉學習。我們用鍛煉這個形容詞，好像礦石煉成鐵、煉成鋼，優質鋼、合金鋼等，是要經過烈火燒、錘子打的。這當然也可以說是苦，但接著來的是學得了本領，是甜、高度的無限的甜。
不論物質上或精神上的苦與甜，是對立的又是統一的。俗話說：“苦盡甘來”，可見甘是從苦中來的。而且不一定先苦後甜，在那苦時就能嚐到甜味。又不一定甜了不會再苦，任何事體都有困難，現在有將來也有，我們不能有苟且偷安、安居中下遊的思想，要常找難的事情做，以鍛煉自己。
人們常說二萬五千裏長征是苦事，我是參加長征的，現在記憶中感到的倒不是苦而是甜。和苦鬥爭，本身就是件甜事。如果當時都覺得苦難受，那就都會學你信上那些開小差的家夥，哪還有今天的革命事業？
辦事處的錢等你媽媽回來去還。
你可以寫信給飛、列、七鼓勵他們。
父字
×月×日（××××年）
十六、董必武給女兒的信
例：女兒：
今天打算回你上月21日的和酉酉的信，正在回媽媽信時，接到你11月30日由北京女一中發來的信，當即拆讀了。你這次信寫得很好，把你對我的意見明白地講出來了，無論如何，總比有意見不講的好。你說我的性子太急，也說得很對。我不僅性子急，對人的態度也過於嚴厲，有使人不敢接近或接近而不能盡其詞的地方。……參加共產黨以後有些改變，但病根沒有完全去掉，有時複發，你這次揭發我這毛病，我下決心改。你遇見我舊病複發時就提醒我，總會改掉的。至於你提到那次我病中和你們談的話，是的，對你那兩句話——不但沒有把我們當父母看待，也沒有把我們當朋友看待——可能重了些。但你自己再想一想，我們同在一所房子裏住，同桌吃飯，告訴你學習的文件（《青年團的任務》）沒有學完，你為著補考功課的事，一句話也不交待就走了，到北京寫信也不提這樁事，這是什麼態度呢？對父母可以這樣嗎？對朋友可以這樣嗎？我當時講那兩句話是就你作出的那件事說的，並不是說，你從來就沒有把我當父親待，當朋友待的意思。那次談話的目的，主要是想使××印象深一點，說他的事較多。你的事是陪襯著說的。談話以後，咱們父女關係還不是和從前一樣親熱麼？你這次來信，隻談那次談話使你傷心的一麵，而沒有分析我為什麼要說那兩句話的原因，所以再嘮叨一番；你應從那次談話的前因後果想，單說後果是不全麵的。好了，這個問題就談到這裏。總的說，我歡迎你這封信。
你在這次信中，也談了你們學校和你們學習的問題。你們學校怎樣安排你們的學習，我還不清楚，我想過去安排是任務多了一點，課程緊了一點，沒有很好注意勞逸結合，今後會好些。你的學習過去是戰線扯得太寬，門門都想學。人的精力畢竟是有限的，各個人稟賦也不同，門門都學，很難門門都學好。中學是學普通知識，應當門門學好，但人的天分不同，有的學得好，有的學不好。你的天分是中等，我看中學課程門門學好有困難。你應當縮短戰線打殲滅戰，這是毛主席軍事學中戰術原則之一，你們學毛四卷就會看得出來。我想還是我以前告訴你們學習的那個方法，即聚精會神地聽講課，除數學等課外，下堂後馬上將課文看一遍，不懂的地方記下來問老師或同學，自己擇重點課用30～40％的自習時間溫習。這樣就有時間和力量把自己認為重點課搞好，同時也不荒廢學校規定的普通課。課外參考，以重點課有關的為限。這樣的學習方法對你有用，對酉酉有用，對良羽也有用。
關於我的生活情形已在那封信裏說了，不再述。做了幾首詩，已寄了一份給你們看，舊體詩你們看了不會感到什麼興趣，當時寄的急，不及作注，現將注了的一份寄給你，看了可能多了解一點。順問
近佳！
父親
×月×日
十七、陶行知致陶城的信
例：蜜桃：
你的11月4日的信收到了，我很高興。從你的信中，我知道三桃已到屯溪。我今天也寫了一封信給他，告訴他我已學會《大路歌》，並且教了許多人。現在做一個小孩子要知道三件事。第一，做人的大道理要看得明白。第二，遇患難要幫助人。肚子餓讓人先吃。沒飯吃時，要想法子找出飯來大家吃。第三，勇敢。勇敢的活才算是美的活。小桃均此。祝你們努力前進！